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适用对象
缺乏词性概念、空间概念和数字概念的儿童
对因果关系缺乏探索和推理能力的儿童
时间概念、钱币概念和数量概念欠缺的儿童
学习目标
发展儿童词性概念、空间概念和数字概念,提高对因果关系的探索和推理能力,提升儿童认知理解,促进语言理解
课程详情
课程详情:
干预对象:针对模仿意识缺乏,认知理解弱,语言理解不足,语言表达落后的2-7岁儿童。
课程模式:45分钟一对一;15分钟小组课。
科学原理:应用行为分析。
课程内容:词性概念,因果关系,空间概念,数字概念
课程效果:增进儿童的词性概念、因果关系、空间概念、数字概念,促进儿童的认知理解与语言理解的发展。
课程教具:启智·词语运用卡、启智·语法训练卡、启智·语言组织卡。
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该如何让孩子拥有超强记忆力呢?
0~6岁儿童,尤其是2到6岁期间,孩子对身边发生的事情、周围环境有着惊人的吸收能力,这种吸收力即便是在孩子没有意识的情况下同样存在,而且是彻彻底底的吸收。
这也就是为什么孩子在幼儿阶段掌握一门语言的速度要比在长大之后掌握一门语言的速度快得多的缘故。
重复记忆法
研究人员曾经对2组3岁孩子进行测试:第1组是一个故事重复读3次,而故事里包含一组新单词;第2组则是给他读3个不同的故事。但都包含那些新单词。然后立刻做测试。
发现,组小孩准确地记住了新单词,而第二组的孩子只能隐约回忆起来两个故事,完全不记得新单词了。
所以说,当孩子在重复做一件事情,或者是要求家长重复做一件事情的时候就是在加深记忆的过程,尤其是家长在给孩子读绘本的时候,孩子更是会要求家长一个故事重复的讲很多遍,所以家长去千万不要不耐烦,这正是孩子在记忆的过程。
从游戏中锻炼孩子的记忆力
在0~6岁这个阶段内,家长重视孩子的记忆力加以培养,孩子记忆力肯定不会差,所以通过节目我们可以看到,姜Gary总是
会有意无意的锻炼小好的记忆力,会带着小好玩关于记忆力的小游戏,会在生活中经常向小好提问……
所以想有一个拥有一个超强记忆力的孩子,平日的锻炼也是必不可少的,那么想要锻炼孩子的记忆力,游戏的方式是有效不过的了,没有孩子会不喜欢玩游戏,选择专门可以锻炼孩子记忆力的,那么这样孩子在玩的过程中记忆力就得到了培养。
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