厦门湖里区托福培训班哪里有

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托福阅读教学注意点

关于阅读方法，我主张一口气读完，即使有一些单词挡道，只要不影响对内容的整体理解，就没有必要停下来查字典，也没有必要停下来抄写一些好句子，今天小编主要给大家分享托福阅读教学注意点，希望对你们有帮助!

学习任何语言都需要大量阅读，学习英语也需要大量阅读。一般来说，英语学的好的人已经读了很多书。相反，只有读过很多书的人才能真正学好英语。尽管这个原则很简单，但许多英语学习者却不理解。如今，许多人热衷于做题，认为这是学习英语的正确方法。结果，做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，都感到茫然和无趣，而且英语水平并没有显著提高。要知道托福考试可是测试考生在大学课堂上的英语能力，而不是做题能力。

学习英语阅读的确要做适当练习，但我认为，归根结底，好的英语是“读”，而不是通过做练习“做”出来的。“读”出来的英语真实自然，因为大家都依赖于“语感”，“做”出来的英语往往很生硬，因为习惯依赖“语法规则”来“做”。

谈到阅读，大家不禁想到“苦读”，如果理解这两个词为读书需要花功夫，倒也有理。然而，如果你认为阅读一定很痛苦，很少有快乐，那就大错特错了。目前，许多人认为英语阅读是一件痛苦的事情，常常是不得已而为之。老师要求学生阅读一些英语材料，就像给孩子吃中药一样，需要捏捏鼻子，硬灌下去，自然效果也不好。

阅读英语应该简单愉快，为了做到这一点，阅读材料的选择至关重要。换句话说，应该选择生动、有趣、有吸引力和刺激大脑的材料(或书籍)，这些书有以下共同特点:首先，它们非常易读，让人有立即阅读的欲望。一旦开始，就放不下来，也不会觉得学习英语是一个沉重的负担;其次，容易阅读，不会导致诵读困难;，有助于拓展知识，提高文化素养。

至于阅读方法，我主张一口气读完，即使有一些单词挡道，只要不影响对内容的整体理解，就没有必要停下来查字典，也没有必要停下来抄写一些好句子。因为这样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读兴趣。不要认为不写下一两个单词或一两句话，看书就是没有意义的。阅读的主要目的在于语言吸收和语感习得的“潜移默化”。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，很难学好英语，然而，我国的学生语言输入太少，所以输出量就更少，结果往往事半功倍。

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