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难适应初中的巨大变化
知识升初一不够用
科目增加三科变七科
知识点变多并且难懂
知识体系比更完整
增加物理科目精力分散
数学几何部分要求较高
知识更抽象逻辑更突出
青春期等外部干扰因素
处于中考的过渡阶段
取消中考考纲
时间紧并增化目
容易忽视基础的复习
没有好方法一味刷题
侧重考核知识综合运用
如今中学课后辅导培训机构品牌繁多,报名前大家都会认真对比和参考,关于培训机构哪家好,谁也不能给出的标准答案,因为每个人的评判标准不一样,还是要看个人选择了.机构的师资实力都不差,且每家机构的教学方式都各有特色,为你推荐星火教育培训学校。现在预约可0元体验课程!
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16、微元法
题型特点:
轨迹、运动阶段或物体细分后公式才可适用时;涉及物理量大小比较时;物理量需要逐步累加时。
应用注意点:
(1)将轨迹、物体细分,使其满足公式要求
(2)将微小量与总量联系起来研究
17、量纲法
题型特点:
题目物理量以字母形式出现,所需判定的结果为函数表示式,表达式区别明显,指数明显不同或物理量有的处在分子中,有的处在分母中。
应用注意点:
(1)将对应物理量以国际单位制表示并加以约分,看剩余下的单位与所求的物理量单位是否相符,以此简单地排除不可能选项
(2)该方法较少使用;物理合理表达式的确定问题常常用到
18、不完全归纳法
题型特点:
常涉及多次作用、重复性过程或周期性运动问题。
应用注意点:
(1)从简单到复杂,逐步讨论查找物理量之间存在什么联系
(2)涉及多次作用的动量守恒计算题,要有逐次列式得出通式的意识
19、联想法
题型特点:
某些物理特征、物理现象与人类的某些行为、活动或现象相类似
应用注意点:
进行合理想象,将不直观的结果直观地呈现出来、暴露出来
20、估算法
题型特点:
(1)题目只要求大致运算或粗略估算出结果
(2)题目中通常出现“大约”、“大致”、“估算”、“数量级”、“粗略”等字眼
应用注意点:
抓住主要因素,忽略次要因素,适当进行极端取值,列式解题。
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