重庆康语儿童智能康复中心
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儿童语言发育迟缓训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校9大评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

重庆儿童语言发育落后康复训练机构在哪

来源:重庆康语儿童智能康复中心时间:2021/4/26 16:45:54 浏览量:299

重庆儿童语言发育落后康复训练机构在哪,儿童感统失调就到重庆康语儿童智能训练中心,康语儿童智能训练中心位于重庆渝北区、渝中区。是国内较好的专业儿童训练连锁机构。针对广泛性发育迟缓导致,2-7岁儿童自闭症倾向,自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等、;语言发育迟缓,不会说话、迟说话、说话不清等、;感觉统合,走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等、、精神发育迟缓,智力偏低、整体发育迟缓等、,提供一站式训练,旨在让孩子能够正常交流,进入学校,融入社会。


孩子语言发育迟缓一定要早期干预,因为这关乎孩子的一生


语言是人类文明发展的象征,更是人与人之间进行交流沟通主要的一种方式。当代主流学界对语言的来源已经说得很清楚了,它是产生于肢体动作之后,由人类祖先早期的前语言系统演化而来。然而,许多研究者也提出了不同的观点,比如非连续性理论等。


无论语言是如何成为如今人类重要的交换信息的工具的,其意义无疑是巨大且重要的。我们知道,语言从本质上说是一种工具,并非我们生而知之的天赋。因此,婴幼儿的语言发育值得我们投入更多的精力。


语言能力的发育是儿童身心发育中非常重要的一部分,它不仅和生理条件紧紧捆绑在一起,还会受到人格的影响,同时也会影响婴幼儿人格的形成。有国外研究发现,如果对语言发育迟缓儿童在3岁前便进行合理干预,可以较为有效地使其语言交流能力得到提高。


早期干预为何如此重要?


我们先来看一组研究数据:根据2012年针对济南语言发育迟缓儿童的跟踪调查发现,在对孩子进行为期1年的语言干预后,原本远远落后于正常儿童的孩子的动作能力、应物能力、言语能力和应人能力的发育龄少也增加了12个月,为落后的言语能力的发育龄增加了19个月之多。


语言发育迟缓儿童的言语能力和应人能力的发育速度呈明显的追赶趋势,只要经过一定时间的发展,就能够达到正常儿童的发育水平。可是,又有多少家庭时间看出孩子问题的严重性,然后付诸行动呢?


小编在语言矫正领域也待了很长时间,看过无数父母因为孩子语言能力的缺失而上门求助。但是,这些家庭的孩子大多都是问题已经超出父母能力很多之后,家长才想起来还有语言矫正这一颗救命稻草。


俗话说“病去如抽丝”,哪怕是早期语言发育迟缓的解决少说也需要半年的时间,更不要说那些4岁之后语言能力依然如同2岁幼儿的孩子了。


当然,早期干预是以医教结合的形式进行的。也就是说,对于有生理问题的孩子,在解决生理问题的同时进行语言矫正工作。大多3.5岁之后仍患有语迟的孩子具有共患病,也就是说语言能力不足是诸多问题中的一种,医疗手段的介入是早期干预的重点之一。


语言发育迟缓的表现仅仅是语言?


对于语言发育迟缓的认知,不同的人或许有着细微差别,但大多数人对它的了解仍然停留于表层的语言部分,并没有深刻意识到语言发育迟缓对孩子其他方面的影响,或者说和语迟一起产生的其他异常。


适应行为、精细动作和个人社交发育水平这三个方面是我们不得不关注的问题,这三点是除了语言能力缺失外语言发育迟缓儿童表现得突出的问题,同时也从宏观层面概括了语迟儿童发生得多的问题。


适应行为是孩子在其生活环境中满足各种自然要求和社会要求的行为,包括感觉运动能力、语言能力和生活自理能力等。有研究表明,一部分语言发育迟缓儿童的适应行为并不达标,甚至不如小于他们数月的孩子。


精细动作指孩子主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,语言发育与手的精细动作控制有着共同的神经机制。也就是说,一些语迟儿童在前期就表现出明显的精细动作不足,比如不会系扣子、不能用勺子吃饭、不会叠积木等。


个人社交发育水平不用多说,语言能力的欠缺必定会带来不适应社会的后果。同时,社会对语迟儿童的不少反馈也属于负面、消极的,这样会使本就难以融入团体的语迟儿童的人格成长受到影响,较为阴暗、孤僻的性格就此产生。


总的来说,语言发育迟缓儿童需要进行全面干预。大脑发育的关键期是婴儿出生后的年,而语言能力是依赖大脑功能产生和运作的。2-3岁是幼儿从遵从天性向具体形象思维发展的关键期,也是儿童口头语言发展的关键期,还是儿童学习社会交往的关键期。


因此,想要解决孩子的语言发育迟缓,不仅需要在语言矫正层面用力,同时还要关注社会适应能力和精细动作锻炼。前者是语言机构的任务,后两者则是家庭训练的范畴。


康语儿童智能训练中心开设不同类型相关课程,要了解更多培训价目表,什么时候开课,收费标准及开班信息请联系在线客服!


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