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课程概述:
发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
面向群体
说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童
重庆孩子3岁半宝宝不会说话到哪里康复训练?言语迟缓家长确实要引起重视的,重庆东方启音主要针对2-8岁儿童言语发展障碍、发育迟缓、不会说话、说话晚、儿童自闭症,感统训练、脑神经损伤以及唇腭裂手术后患儿等开设康复训练课程,帮助儿童与世界轻松对话,给孩子一个美好未来。
东方启音言语服务训练机构通过引进国际先进言语治疗技术,受国际、国内顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务,欢迎带孩子到学校体验。
重庆儿童言语障碍发育迟缓康复训练班课程介绍:
适用群体
发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、ADHD(注意力缺陷多动障碍)等四
唐氏综合征儿童的语言障碍
唐氏综合征又被称为先天愚型,是染色体异常所导致的智力障碍,1866年英国医生唐.约翰·朗顿发现,并对其进行全面描述而得名。
这类儿童语言发育初期的问题是“领域发展不同步”,即认知与语言发展不同步,语言的主要组成部分之间发展失衡。
比如:句法发展落后于词汇发展,从咿呀学语阶段,唐宝宝的发音能力要晚于正常发展儿童,而且咿呀学语的时间会持续的更长。
有研究发现,很多唐宝宝的构音器官有缺陷,有发育不良,舌头粗大等现象,他们往往难以清晰发音,语音和语调总是出现异常,因此语言表达很难听懂。
词汇丰富性较低,同一事物的表达,可选择的词汇非常贫瘠,而且从语法规则上看,句子结构比较单一,类似于电报式短语,导致经常出现语法遗漏错误,语素错误等。
对于糖宝宝的早期干预,有些人主张利用唐宝宝倾向于使用的手势语的特点,进而促进语言发展,尤其有利于提升需求和表达方面的语言训练。
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