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适用对象
社交动机缺乏:不与人接触、不主动沟通
社交技能缺失:缺少非语言交流、难交朋友
社会互动单一:只和固定的人在特定场合互动
学习目标
一阶段解决儿童社交的先备能力,二阶段解决与同伴的社交互动技能,三阶段扩充社交范围,应用于不同场景
课程详情
干预对象:2-7周岁儿童;社交动机缺乏、社交技能缺失、社会互动单一、社会规则薄弱。
课程模式:一阶:30分钟课程时间,二阶60分钟课程时间 。
科学原理:应用行为分析
课程内容:社交前备技能、人际关系相处技巧及问题解决等社交技巧、社交礼仪、社会情绪与环境适应。
课程效果:
一阶段:社交动机课程,解决儿童社交的先备能力。
二阶段:社交沟通课程,解决与同伴的社交互动技能。
三阶段:社交应用课程,扩充社交范围,并能在不同场景下应用。
课程教具:社交视觉提示卡
福清康语特殊儿童康复机构,康语是目前国内的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园。目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
2岁半不会说话是自闭症吗
2岁半的宝宝不会说话未必是自闭症的,还有可能是以下几种因素:
1、听力可能有问题,听不清或根本听不见声音,导致不会讲话。
2、因为家人工作忙,没时间陪宝宝多聊天,如果家庭成员很少互相交谈,导致宝宝缺乏语言训练环境。
3、属于:“语迟”这一类,就是开口晚,但一般两周半孩子还不会说话应该重点排查听力问题。
4、比较常见的智力发育有问题导致言语功能缺失。
自闭症有哪些症状
1、很少发问。除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。
2、无语言。通常会被认为听力有问题或是失语症。
3、字义无法变化。如学校和校正,不能分辨其读音。
4、不会使用因果性的语言。如因为、所以、因此、如果等词汇。
5、代名词反转。“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
6、不清楚肯定与否定的概念。常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
7、文法结构不成熟。会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
8、说话不带感情。只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
9、立即仿说。有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
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