福州康语儿童自闭症康复中心
4000857126

位置:搜学搜课 > 新闻 > 福州值得选择的自闭症干预训练机构有哪些名单榜首一览

福州儿童言语社交障碍训练班

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

福州值得选择的自闭症干预训练机构有哪些名单榜首一览

来源:福州康语儿童自闭症康复中心时间:2024/4/26 9:06:39 浏览量:20

  福州值得选择的自闭症干预训练机构有哪些名单榜首一览,小编推荐福州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  孩子确诊为自闭症,需要再次做脑电图检查吗?

  自闭症是一种发育障碍,儿童确诊自闭症是基于行为的诊断,医生主要通过病史询问、观察行为和量表评定来诊断自闭症,脑电图检查、基因测序等都不是诊断自闭症的必要手段。脑电图检查的目的主要是排除其他可能潜在的神经发育问题,而不能作为影响诊断的决定性依据,除非有明显异常,家长无需多次做脑电图检查。

  自闭症没有生物特异性指标,医生在检查儿童是否有自闭症时,主要通过观察症状和询问病史,借助专业的评估量表等辅助工具,对孩子的认知、语言和社交等进行深度测试,医生的临床经验有时候也会对诊断结果有一定影响,但不是的。

  在诊断过程中,医生需要花费时间全方位了解孩子的生长发育情况,对孩子成长过程的各个阶段进行综合评估,涉及孩子的运动、言语、认知能力等多方面。然后针对发育落后的领域和让家长感到异常的行为进行询问,注意异常行为出现的年龄、持续时间、频率及对日常生活的影响程度。同时,也会收集孕产史、家族史、既往家族疾病史和就诊史等资料。

  此外,医生可能还会开一些需要做的相关检查,如脑部检查、代谢性疾病检测等,以辅助诊断,但主要面向的是需要研究的特定对象。尤其是脑部检查,主要用于排查自闭症的其它共患病,比如癫痫。通过检查识别自闭症儿童是否存在脑结构或形状方面的异常,少部分患儿显示有脑的体积增大、脑室扩大、脑白质异常、小脑发育不良、脑干变小等,但这些都不是自闭症患者特有的,与病情的轻重程度也没有必然的联系。

  由于自闭症还可能伴随很其它发育问题,所以可能家长需要带孩子进行全身各部位的体格检查,了解到孩子各种器官的发育是否健全。主要包括以下几方面,用于排除先天畸形、视听觉障碍以及神经系统障碍等:

  ✦测量身高、体重、头围,了解全身体格发育的情况。对照正常儿童的平均值,在平均值上下两个标准差之间为正常,超过的为异常。

  ✦全身各系统功能的检查,主要针对神经系统,看孩子是否存在感知觉异常或感统失调等问题。由于尚未发现自闭症有明显的病变部位,除了一般的神经系统检查外,通过进一步的深入检查,可以判断孩子有无神经系统的软体征。

  对于有语言能力的孩子,医生会通过观察、询问孩子一些问题,进行适当的精神检查。

  精神和体格两类检查,一方面有助于明确诊断,另一方面有助于鉴别诊断,检查的结果会对后期的康复有一定影响,因为针对存在其它复合或者共患病症状,需要专门的治疗手段。所有的医学检测通常都在专业医生的建议和指导下进行,对于家长拿捏不准的问题,询问医生是较好的解决办法。如果孩子需要脑电图检查,医生在诊断的过程中一般会给出相应的判断和建议。

尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.soxsok.com/wnews826049.html 违者必究! 以上就是关于“福州值得选择的自闭症干预训练机构有哪些名单榜首一览”的全部内容了,想了解更多相关知识请持续关注本站。

温馨提示:为不影响您的学业,来 福州阿斯伯格(自闭症)训练培训 校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
教学环境
  • 学校环境

    学校环境

  • 学校环境

    学校环境

  • 学校环境

    学校环境

预约申请
  • * 您的姓名
  • * 联系电话
  • * 报名课程
  •   备注说明
提交报名
版权所有:搜学搜课(www.soxsok.com) 技术支持:搜学搜课网