福清康语儿童自闭症康复中心
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福清儿童言语社交障碍训练班

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

福清有实力的自闭症儿童康复训练机构名单榜首一览

来源:福清康语儿童自闭症康复中心时间:2024/4/25 17:31:59 浏览量:26

  福清有实力的自闭症儿童康复训练机构名单榜首一览,小编推荐福清康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  自闭症症状的表现有哪些?

  自闭症是一种先天性的广泛性神经发育障碍。由于自闭症人士的表现各不相同,呈现出来的症状轻重差异明显,像彩虹的光谱一样范围宽广,所以专业说法称为“自闭症谱系障碍”。自闭症症状在幼儿发育早期就有所体现,症状轻的孩子不易被发现,直到表现为一定的社交沟通障碍才可能被家长察觉。

  “自闭症和孤独症是一回事吗?”

  “自闭症和孤独症有什么区别?”

  经常看到有人发出类似的疑问。事实上,自闭症和孤独症没有区别,只是对同一病症的不同称谓。自闭症谱系障碍即通常所说的自闭症是发育迟缓的一种。孤独症是我国大陆地区的通用说法,而港台地区则习惯翻译为自闭症。由于港台地区对自闭症的干预教育发展的比大陆更早,所以我们平时更习惯把它称为自闭症。

  自闭症的两大核心障碍为:,社交沟通障碍;第二,兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为。自闭症人士会表现下列自闭症症状:

  ◆社会交往能力及沟通能力障碍

  (1)社会情感交互障碍,不能意识到他人的情绪、不与他人分享自己的情绪及爱好、不能发起或回应社会交往行为、不能与别人正常对话;

  (2)社交互动中非语言沟通障碍,缺少目光接触和肢体语言、不能正确理解肢体语言、面部表情缺乏等;

  (3)发展、维持、理解社会关系障碍,比如很难交朋友、很难适应到不同社交场景、对同龄人没有兴趣等。

  ◆狭隘兴趣爱好以及重复刻板行为

  (1)重复的动作、言语、物体使用,比如总是把玩具摆成一排、旋转物体、重复别人的话语或一些词语等;

  (2)坚持一样的安排,对常规的改变不能适应,有一些仪式行为,比如对很小的改变也表现出极度不安、思维模式僵化刻板、每天吃一样的食物或做一样的事情等;

  (3)高度局限固定的兴趣,这种兴趣与普通儿童相比更加突出、执着,比如专心于不寻常的物体(像水龙头,锅盖之类的)、对特定超乎常人的感兴趣等;

  (4)感官超载或低载,比如对疼痛或温度不敏感、及其讨厌或喜欢特定声音、触感、光线,以致于会反复闻、摸某物体等。

  在日常生活中,自闭症人士主要在社交、语言和行为方面存在着巨大缺陷和挑战,可能会表现出这些自闭症症状:

  ✦社交

  (1)与他人缺乏目光接触,对人和外界事物不感兴趣,缺乏主动与人交往和参与同龄人游戏活动的动机。

  (2)不懂得分享情绪,也无法感知到他人的情绪,无法接受他人的触碰或拥抱。或主动。察觉不到家长的存在。

  (3)模仿力弱,社交技能缺失,缺乏合作性,想象力弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

  ✦语言

  (1)语言发展迟缓或存在明显障碍,速度、音调异常,出现无意义语言,无法与他人互动交流。

  (2)语言理解和非语言沟通有不同程度的困难,口语表达沟通能力欠缺等。

  ✦行为

  (1)坚持某些行事方式和程序,外出坚持走固定的路线,做某事之前必须先做某项仪式性的动作,拒绝改变习惯和常规。

  (2)兴趣狭窄,极度专注于某物,或对特定形状的物体特别感兴趣,比如喜欢瓶盖、锅盖、井盖等圆形的东西。

  (3)感觉异常,表现为感觉的高敏或低敏,比如对冷、热、痛楚感觉迟钝,所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应。

  (4)无法接受改变,抗拒某种味道,颜色或未曾吃过的食物,严重偏食。

  (5)会不断转动身体或用异常的方法探索物件,让自己沉迷在某种感官刺激中。

  (6)喜欢不断重复一些动作,反复蹦跳,说同一句话等。

  除了以上特征外,自闭症还常常伴随着其他疾病或障碍,在各方面能力发展不均衡,成长发育进程与普通儿童相比存在明显差距。

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