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儿童感统失调训练


感统失调定义


感觉统合是指将人体器官各部分感受器的感觉信息输入组合起来,经大脑统合,完成对身体外的知觉做出反应。也就是使机体在环境内有效利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉)输入大脑,大脑对输入的信息进行加工处理,并作出适应性的反应的能力。感统失调通俗的说法是:“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍,通过专门的康复训练即可纠正。”


感统失调的主要表现:


常常喜欢到处跑,难以安静下来;


注意力持续时间短;


常常情绪不稳定,经常哭闹;


严重挑食现象;


常常入睡困难,睡眠差;


很粘人喜欢被抱;


很少有表情,不会表达自己的情感;


无法独自上厕所,穿衣服等;


不喜欢与其他孩子接近;


运动能力与同龄孩子有差距。


感统失调因素


1、“先天不足”,中枢神经系统不健全,如:早产或剖腹产,发育迟缓,轻度大脑功能失常;


2、缺乏应有的游戏活动:城市化导致的活动空间狭小或过多依赖步车,导致爬行不足;缺少户外活动和各种运动,缺乏感觉学习环境;


3、生活的环境过于封闭,缺少同伴群体;


4、父母教育方式上的偏差:过度保护或管束过严;过早进入认知教育;电视、手机成为孩子的主要玩伴。



改善儿童感统失调的课程念:


通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。(图表设计)


课程设置原理:


透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,较终实现社会环境的正常融入。


课程优势:


1、四十年研究数据证实效果


2、有力证据支持的指导方法


3、在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学


4、日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步


5、适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要


6、普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能




儿童感统失调训练—感觉统合课


63种感统训练器材,身体大脑全面发展


教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童


课程模式:30分钟一对一


教学原理:感觉统合理论


课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展


课程效果:


①改善儿童的注意力,学习力


②改善儿童感统失调问题


③促进儿童大、小肌肉能力发展


④提升儿童气息,促进言语发展


课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具




新闻详情

重庆儿童感统训练机构在哪里

来源:重庆康语儿童智能康复中心时间:2021/7/18 16:32:59 浏览量:66

  重庆儿童感统训练机构在哪里,儿童语言障碍就到重庆康语儿童智能训练中心,康语儿童智能训练中心位于重庆渝北区、渝中区、杨家坪、巴南区。是国内较好的专业儿童训练连锁机构。针对广泛性发育迟缓导致,2-7岁儿童自闭症倾向,自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等;语言发育迟缓,不会说话、迟说话、说话不清等、感觉统合,走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等、精神发育迟缓,智力偏低、整体发育迟缓等,提供一站式训练,旨在让孩子能够正常交流,进入学校,融入社会。



  为什么现在的孩子生活条件好了,但是感统失调的越多了呢?


  一方面是由于大家以前对感统领域知之甚少,即便孩子存在感统失调现象也被家长忽视了,另一方面是因为现在条件变好了,孩子生活的环境和以前不一样,很少和外界事物接触,从而导致感统失调。小时候家里兄弟姐妹众多,和左邻右舍间的来往也比较频繁,小时候玩的经典游戏都训练了小孩子的感统综合能力。


  翻花绳


  这个游戏较大的乐趣在于翻出新花样,展现自己的聪明才智,还可以锻炼孩子多种感觉统合能力,比如,手指的灵活性、手眼协调能力等。特别是手眼协调,对于孩子日后在课堂上的读写能力影响深远。


  跳皮筋


  三五成群的小姑娘在充满弹性的绳子上跳呀、蹦呀、钻呀,手臂不停地顺势摆动,还编出了各种各样的童谣。是特别全面的身体协调和平衡能力的训练。


  跳房子


  这个游戏真是太考验小朋友的身体平衡能力和反应能力了,同时也锻炼了眼和脚的协调性以及身体的平衡训练。还有踢毽子、打沙包、捉迷藏、爬树、玩沙子等等,这些游戏看似简单,其实每一个游戏都在为孩子们各种感觉器官的发展提供足够刺激,而且这种刺激是在自然的环境里孩子们自己建构的。


  而现在大城市的孩子基本远离大自然,关在房间里大多就是搭积木,玩乐高。幼儿园期间就上培训班,拼命的学英文学数学,孩子疲于奔命的应付,没有快乐的童年去锻炼身体,导致感统失调。


  当孩子出现喜欢吃手,总是把东西放在嘴里,喜欢到处爬的现象时,带养人的保护和爱干净,阻止了孩子的这些行为,但这是孩子敏感期必须要经历的过程,任何正常孩子都会有的现象,家长用所谓的爱和保护,一味的制止孩子这些行为,让孩子减少了对外界事物的认知,造成孩子感统失调。


  有些家长会说:“孩子现在还小,长大就好了!”“树大自然直”。在过去,这个俗语还适用,但对于现在的孩子,可能已经不再那么适用了。


  因为现在孩子的生长环境发生了很大的变化:独生子女,小家庭制,城市化的生活环境,让孩子缺少了玩伴,缺少了竞争,缺少了必要的交流互动。


  其实,更多的感统训练是在孩子日常的玩乐中不知不觉完成的。玩泥巴和沙子,可以训练孩子的触觉;钻山洞和滑滑梯,可以训练孩子的前庭觉;抓虫子、缝沙包,可以训练孩子的本体觉我们要从孩子的角度出发,多关注孩子的情绪,让孩子接触外界事物,给孩子自由的空间,让孩子拥有独立能力!


  康语儿童智能训练中心开设不同类型相关课程,要了解更多培训价目表,什么时候开课,收费标准及开班信息请联系在线客服!


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