东莞好的小孩注意力训练机构哪家好，东方司乐学习能力训练中心是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子学习能力的培训机构，让孩子学会学习、自觉学习、学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐是中国十五规划重点课题科研成果转化单位，拥有来自美国、德国引进先进的教学理念，从2002年开始，由中国音乐学院、中国科学院、北京师范大学等数十位国际教育参加，由美国音乐心理学家、世界音乐教育之父爱德温·戈登教授亲自指导，对如何通过音乐训练孩子关键期能力进行了深入研究，并进行科研成果的推广以及开展国际交流。

　　在孩子的成长过程中，我们家长和老师较关心的就是孩子的学习成绩。

　　但是，有些孩子并不笨，只是在学习某些能力方面有不同程度的障碍，例如注意力集中时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、计算粗心、情绪不稳定等等。靠我们传统的教育方法也不奏效，那么我们该怎么帮助这些孩子呢？  心理学家研究发现，这样的孩子并不是多动症，也不是智力或生理问题，而是感觉一动作系统出现了问题，是训练不足而出现失调。这种症状被称之为：感觉统合失调。 所以，家长就让孩子做各种感统训练，但是在训练过程中，经常会有些错误的观念，希望我们能正确认识。 错误观念一：现在感统能力差，以后会好转 在现代化都市里，在孩子喜欢爬行、在地上玩耍的这个时间段，很多父母因为嫌弃地上脏，或者保护孩子从而进行过度的保护，造成了孩子缺乏运动、身体动作不协调。 但是，往往很多家长没有重视这件事，想着可能是因为孩子现在年龄还小，以后长大了就好了。 但实际上，0-6岁是孩子各项运动机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的较佳时期，错过了这个时期，儿童的很多潜能将得不到充分发挥。  错误观念二：等问题明显出现后再训练 许多父母认为感统训练是针对感统失调孩子进行的一种治疗性训练，发育正常的的儿童不需要。而实际上，感觉统合的过程是儿童学习认知和学习的过程。 在6岁以前，特别是0-2岁这个阶段，儿童还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。儿童心理学家皮亚杰说：感觉运动成熟与否，在日后智能学习和思考前期（0-6岁）儿童成功与否的基础。 缺乏这方面能力的儿童，及时能够用大脑进行记忆性的学习，但观察、组织、想象、推迟上的大脑功能会有应用上的困难。感统训练应该贯穿于儿童早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才开始进行训练。  错误观念三：把感统训练理解为大肌肉运动 有的父母把感统训练简单地理解为运动难度或幅度大的肌肉运动，认为感统训练就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练、大肌肉和小肌肉训练、手-眼-脑的协调训练为主。 大肌肉运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；而感统训练的教育过程则是创设一定的环境，使儿童接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活儿童心理、引发积极行为反应的目的。  感统训练激发的感觉刺激包括触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉、前庭觉、本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互、重复，达到感统训练较佳的效果。 如单纯地强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感统能力从平衡变成失衡。

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