②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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株洲儿童言语开发课程
KANGYU COURSE
★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式:30分钟一对一
★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★课程内容:
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★课程效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
株洲孩子语言发育迟滞康复训练机构榜,康语儿童发育迟缓训练机构专注于特殊儿童训练,儿童自闭症康复中心,儿童孤独症康复,语言障碍训练,智力障碍康复训练.我们有经验丰富的康复训练师,可以根据情况分析不同症状的训练方法,广受家长的欢迎,欢迎来电咨询!
宝宝说话早更要说得好,语言发育要注意从小避开误区
误区1、宝宝听不懂,所以说叠词,说儿语
吃饭饭,小兔兔,吃果果,吃香香,穿袜袜,这些词是自发形成的?其实都是父母为了都孩子开心教出来的多父母在哄孩子时,他们会跟着孩子牙牙学语,用一种幼稚或俏皮的语调和韵律来吸引孩子的注意力,目的是为了拉近与孩子的距离。要注意使用频率,过多模仿孩子说话,再用孩子的错误语言影响孩子,会让孩子产生一个误判,分不清正确发音和语法构词。
误区2、教孩子说话必须用宝宝的语言?
为了让孩子开心,并且接受,父母总是用讨好的语气,模仿婴儿的语调,童鞋,小脑斧,小灰机这些本来发音错误的词汇,不断重复戏弄孩子,这样会给孩子一个错误的信息,那就是这样说是对的,能讨好父母,逐渐养成习惯可不得了,在语言发音的模仿期,孩子的可塑性是很强的,不容易改掉。
误区3、孩子不说话就是智商低下?
如果排除语言障碍和发育迟缓,不说话不代表不会说,一定是孩子有不想说的原因,孩子说话晚也可能是父母的语言刺激不够,或者家庭环境影响下的性格原因,但是说话早的孩子,语言逻辑思维和理解表达能力肯定会更胜一筹。
误区4、学说话是天赋,孩子到了说话的年龄自然会说
没有一个孩子可以独立自主学会说话,他们必须要有模仿对象,而父母无疑是较佳的语言老师,如果白天忙于工作,晚上忙于手机游戏,孩子的语言刺激不足,语言发育一定有问题,没有良好的语言环境,狼孩学不会说话,就是较好的例子。
误区5、贴心照看,随时满足宝宝的要求
很多宝宝都是家里的独苗,是全家人的心尖尖,全家围着宝宝,照看得无微不至,很多懒孩子都是这样养成的,宝宝一个眼神,父母就领会意图,孩子刚动动嘴,就知道渴了,宝宝一伸手,吃的就递过来了,这些细微的照看,让宝宝省去了很多开口说话的机会。
误区6、教育要舍得,更要陪伴?
很多父母忙的时候,就把孩子交给电视机,给孩子放动画片,让孩子跟着学说话,学儿歌,学拼音,语言沟通不仅需要声音,表情,眼神,口型,肢体语言等等,这些需要面对面的感受,才能体会的到,把宝宝交给动画片,贻害无穷。
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