株洲康语儿童智能康复中心
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株洲儿童语言发育迟缓训练

株洲儿童言语开发课程

KANGYU COURSE

★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程模式:30分钟一对一

★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★课程内容:

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★课程效果:

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

关于我们
株洲康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

株洲孩子语言发育迟滞康复训练机构

来源:株洲康语儿童智能康复中心时间:2021/10/28 14:44:08 浏览量:200

株洲孩子语言发育迟滞康复训练机构榜康语儿童发育迟缓训练机构专注于特殊儿童训练,儿童自闭症康复中心,儿童孤独症康复,语言障碍训练,智力障碍康复训练.我们有经验丰富的康复训练师,可以根据情况分析不同症状的训练方法,广受家长的欢迎,欢迎来电咨询!


株洲靠前的语言发育迟缓康复训练机构推荐几家



  宝宝说话早更要说得好,语言发育要注意从小避开误区

  误区1、宝宝听不懂,所以说叠词,说儿语

  吃饭饭,小兔兔,吃果果,吃香香,穿袜袜,这些词是自发形成的?其实都是父母为了都孩子开心教出来的多父母在哄孩子时,他们会跟着孩子牙牙学语,用一种幼稚或俏皮的语调和韵律来吸引孩子的注意力,目的是为了拉近与孩子的距离。要注意使用频率,过多模仿孩子说话,再用孩子的错误语言影响孩子,会让孩子产生一个误判,分不清正确发音和语法构词。

  误区2、教孩子说话必须用宝宝的语言?

  为了让孩子开心,并且接受,父母总是用讨好的语气,模仿婴儿的语调,童鞋,小脑斧,小灰机这些本来发音错误的词汇,不断重复戏弄孩子,这样会给孩子一个错误的信息,那就是这样说是对的,能讨好父母,逐渐养成习惯可不得了,在语言发音的模仿期,孩子的可塑性是很强的,不容易改掉。

  误区3、孩子不说话就是智商低下?

  如果排除语言障碍和发育迟缓,不说话不代表不会说,一定是孩子有不想说的原因,孩子说话晚也可能是父母的语言刺激不够,或者家庭环境影响下的性格原因,但是说话早的孩子,语言逻辑思维和理解表达能力肯定会更胜一筹。

  误区4、学说话是天赋,孩子到了说话的年龄自然会说

  没有一个孩子可以独立自主学会说话,他们必须要有模仿对象,而父母无疑是较佳的语言老师,如果白天忙于工作,晚上忙于手机游戏,孩子的语言刺激不足,语言发育一定有问题,没有良好的语言环境,狼孩学不会说话,就是较好的例子。

  误区5、贴心照看,随时满足宝宝的要求

  很多宝宝都是家里的独苗,是全家人的心尖尖,全家围着宝宝,照看得无微不至,很多懒孩子都是这样养成的,宝宝一个眼神,父母就领会意图,孩子刚动动嘴,就知道渴了,宝宝一伸手,吃的就递过来了,这些细微的照看,让宝宝省去了很多开口说话的机会。

  误区6、教育要舍得,更要陪伴?

  很多父母忙的时候,就把孩子交给电视机,给孩子放动画片,让孩子跟着学说话,学儿歌,学拼音,语言沟通不仅需要声音,表情,眼神,口型,肢体语言等等,这些需要面对面的感受,才能体会的到,把宝宝交给动画片,贻害无穷。


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