②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
有些孩子家长经常会跟别人说,“孩子不说话、不对视、不回应……”
很多家长想弄明白,如果孩子出现这些情况是普通的发育迟缓还是自闭症?以及二者之间有哪些区别。
自闭症是发育迟缓的一种,单纯的自闭症包括社交障碍、语言障碍、行为障碍及部分智力不同程度落后等。相比多重领域障碍的重度发育迟缓,自闭症干预起来要容易一些。
发育迟缓是一个大名词,它包含自闭症、运动障碍、智力障碍、社交障碍以及其他发育落后。
好的和机构无非就说更具耐心,坚持以社交为中心持续训练,所以家长不要认为自己比水平差。
我们现在对于自闭症和发育迟缓,干预的困难不在于恢复速度的快慢,而是我们习惯认为,我们花了时间教孩子,她不学,我们就会放弃,于是就去找、找机构。
发育迟缓有哪些表现,婴幼儿发育迟缓有多种不同的类型,可能发生在以下方面:
语言或言语、口语;视力、视觉;肢体动作、动作能力;社交和情绪能力;认知能力。
发育迟缓一般都会在多方面甚至全方面呈现,专业人士一般把全方位发育迟缓称作“整体性发育迟缓”,可能由以下一种或多种原因导致:
遗传缺陷,如唐氏综合征(由染色体异常而导致的疾病);出生后不久出现的严重医疗问题,往往与早产有关;胎儿酒精综合征,由母亲在怀孕期间饮酒造成的;脆性X染色体综合征,一种遗传型的认知功能障碍;其他原因
语言和言语迟缓:
语言和言语迟缓在婴幼儿中尤为普遍,也是较为常见的一种发育迟缓。
语言和言语迟缓的迹象和征兆:
对大的噪音没有反应;不会牙牙学语;开始咿呀学语但是不会模仿声音,7个月时
对声音无反应;1岁时不会使用单个的词汇,例如妈妈;2岁时不会说超过15个字的句子;不会跟读,不会使用两个字的短语;只会模仿话语;不能用言语来表达眼前的迫切需求。
儿童的正常发育轨迹是多种多样的,大多数儿童发育迟缓的情况并不严重,他们较终也会赶上正常儿童的发育。即使是有严重延误的儿童,只要尽早开始治疗,也能取得很大的改善。
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