福清市目前哪一家儿童自闭症康复机构更专业？福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有74家，覆盖34个城市，总干预面积超40000平方米，拥有康复师超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务家庭数量超66000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　想要让自闭症儿童能尽快得到一个好的恢复效果，制定一个自闭症治疗计划很有必要，自闭症的治疗方法主要包括康复干预训练、教育、心理治疗和药物治疗等等，其中康复干预训练和教育是较为重要的自闭症治疗手段。

　　如何改善自闭症儿童眼神对视问题？

　　眼神对视（也称目光对视）在人与人沟通交流、表达情感中是很重要的一项能力，大部分自闭症儿童的眼神对视能力都比较弱，严重的话甚至会影响到自身的干预效果，所以，加强自闭症儿童眼神对视干预的训练很重要！针对这个问题为大家提供了几点建议，希望对大家有帮助！

　　01、吸引注意

　　在日常与孩子互动的过程中，家长们可以通过模仿孩子、不同的声音或音调、夸张的语气或动作等方式来吸引孩子的注意，从而增加与孩子眼神对视的频次，并在孩子与家长进行眼神对视后立即给予孩子强化。

　　例如，在与孩子互动之前，家长们可以事先准备一些道具或强化物（玩具、零食等），在与孩子互动的过程中通过夸张的语气或动作来吸引孩子的注意力，当孩子看向家长并与家长进行眼神对视后，家长就可将事先准备的强化物拿出来给到孩子，在为孩子带来惊喜的同时强化孩子与家长眼神对视这一行为。

　　02、活动中断法

　　这个方法简单来说就如字面意思，在日常生活中由家长们主导，带孩子进行愉快的活动，可以是小游戏也可以是简单的互动。首先通过重复、多次的活动，让孩子熟悉活动，帮助孩子了解活动的规律性，当孩子可以很开心地进行活动时，家长们可以在过程中停下来，等待孩子看向自己时再继续进行活动。

　　例如，孩子很喜欢被家长举高高，每次被举高高都会显得很高兴，在这一情况下，家长们就可以在举到一半时停下来，等待孩子看向自己，当孩子看向家长时，家长立即继续举高高活动。自闭症治疗是一个长久的过程，加强眼神对视问题也需要我们随时随地的在日常生活中运用。

　　另外，在活动过程中家长们通过模仿孩子、不同的声音或音调以及夸张的语气或动作不仅可以吸引孩子注意，还可以增加孩子与家长的眼神对视次数。

　　03、练习教学

　　这一方法会更倾向于教学训练，具体的干预方式同样由家长主导，利用强化物来吸引孩子注意，再对孩子下达指令“看XX”，过程中需要通过强化物引导孩子与人对视，在孩子成功与他人对视后，家长立即将强化物给予孩子或是给予孩子肯定、拥抱等强化。

　　这个方法需要根据孩子的能力变化，调整不同的阶段干预，初期为全强化物阶段，简单来说就是在干预的过程中全程依靠强化物来吸引、引导孩子。下一阶段则是半强化半手势阶段，通过强化物吸引孩子注意，在下达指令后用手势引导孩子。再之后就是全手势阶段，在家长下达“看妈妈”指令后，家长全程用手势引导、提示孩子，较终慢慢淡出手势引导与提示，进入半手势阶段，该阶段手势只作为提示，直到进入无辅助阶段，孩子在听到指令后就可以看向家长。

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