佛山专业语言矫正发育迟缓康复机构名单今日公布，东方启音是致力于儿童言语发展的启智发音专业机构,外专业言语治疗师长期培训授课,涵盖儿童言语评估、治疗、发展、提升领域，专注语言发育迟缓矫正,是专业的矫正中心,家长放心之选。

　　课程特色

　　提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;

　　老师课上专业训练+指导，家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中;

　　东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话

　　根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程

　　B2运动表达、多感官训练

　　使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中通过大肌肉、小肌肉的步骤训练，改善以下技能：1.肌肉力量；2.肌张力；3.手眼协调能力；4.操作性活动技能；5.运笔能力；

　　6.稳定性活动。促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣，培养儿童安坐及听从指令能力，改善触觉、前庭觉、本体觉问题。

　　学习目标

　　提升宝宝认知表单能力及社交能力。

　　口语训练：包括语言障碍训练、口语训练、日常的语言交往训练，用声音、单词、句子清晰的表达自己的需求，同时结合点头、摇头、微笑等动作和表情让口语交往更生动。

　　肌肉训练：包括大肌肉群训练和手功能活动训练，从力量、平衡、协调、速度等几个方面衡量患者的跑跳、爬行、俯卧、抬头、翻身、站立、行走等动作，以及手功能活动的粗大运动和精细运动两个方面，这些事智障患儿康复训练中必要的领域，要求尽力做到动作准确，合理的控制力度和速度，由易到难逐步加深。

　　适用群体及对应症状

　　学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、需要剪舌系带、不能连词成句、口吃、声线问题、说话时下颚骨会上下左右移动

　　幼儿因各种高危因素（早产、黄疸、低体重）等引起的口肌问题：流口水、不会吸、讲话晚、不能很好吞咽、不会咀嚼、 咬手指。

　　适合对象：早产儿、注意力缺陷障碍、感觉统合训练、脑瘫、自闭症谱系障碍、儿童发育迟缓

　　语言发育迟缓的主要表现有：

　　1．开口时间晚。开口说话以次说有意义的词语为标志，基本上都在1.5岁以后，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。

　　2．语言内涵贫乏。语言发育迟缓儿童往往只能表达很单一且固定的内容，如生活中常见的物品，或者家人的称谓等等，有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。由于语言内容的贫乏，儿童往往不能清楚表达自己的意图，阻碍了与他人之间的沟通交流。

　　开发儿童身体潜能、提高运动企划能力，培养专注力，让孩子更自信

　　孩子是语言障碍，家长怎么做

　　对语言发育不全的孩子，目前可对其进行听力、智力、语言发展进程、家庭育儿环境等方面的检测和评估，对语言发育不全的孩子，也可对其进行家庭语言辅导、口肌辅导、口腔运动功能评估与指导、构音训练、语言辅导等方面的专业培训。

　　家长若发现孩子的语言发育情况比他们的同龄孩子差，应及时带孩子去孩子专业医院找医生和语言治疗师进行专业评估。再根据评估结果，对孩子进行个性化干预和治疗，大限度地帮助孩子发展语言能力，提高他们未来的就学和就业能力。

　　对于语言发育迟缓的儿童，康复训练必须遵循科学的态度，并分阶段进行。

　　例如，当许多父母教孩子说话时，他们会像这样引导他们：吃饭和睡觉，这种类似于孩子说话的重复，觉得这对孩子理解和实现交流的目的更有帮助！其实根本不是这样！

　　如果父母想引导孩子说话，正确的姿势是：解释要简短明了，嘴巴要夸大，说话速度要慢。 不是像“晚餐”那样的错误示威。

　　发音口肌课程

　　发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国亲自培训。

　　儿童常见适应症状：

　　·讲话晚

　　·流口水、挑食

　　·下颚骨不稳定

　　·喜欢咬手指、不会咀嚼

　　·说话声音很小，只能在他对面才能听到

　　·发音不清、不能连词成句

　　·声线问题

　　课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　课程效果：①前备技能促进学习技能

　　②认知理解促进听者反应技能

　　③300组词汇促进表达能力

　　④语言理解促进社交沟通能力

　　课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

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