佛山东方启音语言康复中心
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佛山儿童发音口肌课

发音口肌课

东方启音成立于 2007 年,是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。

通过引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

我们的东方启音顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构 SAS 等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织,共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳 、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、香港。

课程概述:

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家 Sara Johnson 团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;

2. 系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲:

口肌课

初级:感知觉训练、喂吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高-级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高-级:舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案:

1、通过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困

难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力。

3、通过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话

句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧。

4、对音量、声线问题,有针对性的课程

课程安排:一对一

分班标准:

根据评估结果,按照学员能力水平进行分班

介绍

Sara Rosenfeld -Johnson 莎拉罗森菲德 - 庄臣

CCC-SLP 临床言语语言病理学家;

美国言语及语言病理学家,“口肌创新技术”杰出贡献者;

Talktools 创始人,超过 40 年言语治疗专业经验;

2008 年,Sara 亲自带领 Talktools 团队历经 3 年时间,在东方启音阶段性手把手的传授言

语评估及治疗技能,经近千名案例的临床应用实践后,治疗师均考取“美国言语发音训练三

部方案”课程临床证书;

多次代表东方启音参与培训全国 2000 多名医务工作者,逐渐改善了国内传统的口腔按摩

法,带动了言语治疗新技术在全国的推广应用。2008 年-2012 年,Sara Rosenfeld-Johnson 担任东方启音言语发音国际导师。

 

张晓磊

发音口肌课程技术顾问

康复治疗专业 人士

从事言语治疗行业 10 余年

临床治疗及评估案例 2000 余名

获得 STAR、SRJ 及认知课程等专业培训证书

长期从事自闭症儿童干预治疗及培训

负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训

新闻详情

佛山当地精选名声好的儿童语言训练中心今日名单汇总一览

来源:佛山东方启音语言康复中心时间:2022/12/14 9:27:40 浏览量:122

  佛山当地精选名声好的儿童语言训练中心今日名单汇总一览,东方启音运用手法构音与引导模仿相结合的形式,完善言语失用孩童发音技巧,提升表达流畅度。我们的目标就是将竭尽职职责,帮助每一位有需要的人士,发出自己较美的声音。

      东方启音教育,专业的言语训练机构.东方启音,让您的言语表达能力更简单,东方启音引进美国香港专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子,专业评估孩子情况。

  使用教材:东方启音自研OT职能课程体系及教材

  教学师资:东方启音培训认证专职OT职能治疗师

  适合对象:早产儿、注意力缺陷障碍、感觉统合训练、脑瘫、自闭症谱系障碍、儿童发育迟缓

  东方启音ST言语康复课程发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。

  注意他人的姿势:配合身体活动或游戏动作,引起孩子的注意力同时发出声音。

  6-12个月

  模仿他人发声:发一些简单声音,或者选择孩子自然发出的一些音如“啊-啊”让孩子跟着练,只要孩子能发出近似的音就表扬他。

  模仿他人的姿势:引导孩子注意你的姿势和动作,较初时可以帮助孩子模仿,并告诉孩子你在做什么,怎么做,然后减少

   口肌训练怎么做?

  首先,言语治疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估,包括口腔内外的触觉,下颌的稳定和对称,嘴唇的独立运动能力,舌头的独立运动能力,等等。根据评估的结果,制定出口肌训练的计划。

  改善说话时的流畅程度

  儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

  课程亮点

  师资:东方启音拥有一支受过高等院校特殊教育、康复治疗、心理咨询、幼儿教育、体育教育(运动与健康)、音美艺术、社会工作等专业知识教育康训团队,各带头人与经验丰富训练师都具有特教领域10多年以上工作经验,目前在岗老师有60多人。

  形式:小组教学vb-mapp,pep3评估,IEP个别化训练计划

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