博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　自闭症儿童的注意力问题既和孩子自身神经系统的异常发育有关，也和不良的生活习惯以及带养方式有着密切的关系。但只要正确认识孩子的问题，做到尽早预防，及时选择有针对性的干预方法改善已经出现的注意力问题，并且持之以恒，孩子的注意力问题都可以得到有效的预防与改善。

　　一、从注意力问题早期预防的角度出发，家长可以做以下努力。

　　1、尽早帮助自闭症儿童建立良好的作息习惯，让孩子理解和熟悉每日的生活日常。

　　2、在与孩子的日常交流中，尽量使用语义明确、简洁的语言，并适当辅助改善孩子对家长指令的执行情况，减少无效指令的出现频率.

　　3、合理安排孩子参与活动的内容、顺序，尽可能避免孩子产生厌烦感、疲惫感。

　　4、减少孩子独处的时间，提高孩子在生活中参与活动的频次，活动尽量选择孩子乐于参与、易获得成就感的项目。

　　二、应积极遵循注意力问题早期预防原则

　　在选择有针对性的干预方法改善自闭症儿童已经出现的注意力问题的同时，还应积极遵循注意力问题早期预防原侧。这样不仅可以预防新的注意力问题的发生，还能缓解当前孩子存在的注意力问题。下面是一个案例：

　　爸爸为琪琪做了很多迷宫图画，要求琪琪用铅笔按照迷宫的走向画出从入口到出口的路线。刚开始时，爸爸会在正确路线上每隔一段放一粒孩子喜欢的小糖豆，既作为提示，又可以当作琪琪走对路线的奖励。后来，糖豆斩渐变少，较后只在出口处放上一小包琪琪喜爱的零食。琪琪也从较开始一粒糖都吃不到，到可以集中注意力完成迷宫路线的二分之一，较后可以不靠爸爸的提示，自己找到迷宫的出口。爸爸每次都会夸奖琪琪的注意力又提升了很多。

　　培养孩子注意力时应注意的几个方面

　　1、应尽量选择自闭症儿童有能力完成的一些活动，这些活动也可以从常见的一些改善注意力的游戏中寻找。

　　2、开始实施活动时，选择的场所应尽量安静，没有干扰。

　　3、与孩子交流的方式要符合孩子的理解程度，可以用手势语及示范帮助其理解。

　　4、可以将较长的活动进行分解，并在每个环节都给予一定的奖励，帮助孩子逐步独立完成活动，提高注意力。

　　此外，当家长想打断自闭症儿童异常的注意时，可以提前告知孩子，并以提供选择的方式让他参与接下来的活动，如“妈妈要拿走手机了，接下来我们是讲故事还是出去荡秋干？”通过这样的选择可以适当地缓解孩子的不良情绪，将其注意力转移到一些有益的事情上，在一定程度上可避免行为问题的发生。

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