阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

　　竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，引进国际上先进的教育理念，致力于中国青少年的注意力提升，经统计，竞思以的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

　　焦虑障碍的临床表现有哪些？

　　1，精神焦虑：表现为担心、害怕，紧张不安，易烦躁、不愉快等，受发育性因素影响，儿童常通过不安行为来表达焦虑，如哭闹、纠缠大人，发脾气、攻击亲人和自己，和同学和老师发生冲突。

　　2，躯体焦虑：表现为头疼、胃痛、恶心、呕吐、心慌、呼吸困难，感到疲倦等。

　　为什么学习困难的儿童易得焦虑障碍呢？

　　据研究，焦虑障碍和遗传因素有关。焦虑障碍儿童的父母患有焦虑症、抑郁症、社交恐怖症的比例较高。患有焦虑障碍的学习困难儿童早期表现为对新奇的或不熟悉的环境特别害羞，害怕或者行为退缩，父母采用过度保护和过度控制的教养方式，容易使孩子遇到应激性生活事件时产生焦虑，例如在面对上幼儿园，成绩不理想时产生焦虑。

　　除此之外，现代社会竞争压力非常大，由于学习困难儿童存在的注意力不集中，多动等现象而导致学业，生活中各种问题频繁出现，此类孩子的父母比孩子更容易患上焦虑障碍。孩子是较敏感的，他们能嗅到父母身上的焦虑和不安，这也很容易导致他们出现焦虑障碍。作为父母，一定要先找到舒缓压力的方法，不要把自己的压力转嫁给孩子。当你感到苦闷，紧张，心慌，疲劳，头疼时，一定要想办法让自己释放，再跟孩子面对面的谈话。如果实在不知道如何释放，就把自己关进书房，安静的坐下来，拿出纸和笔，把内心的压力想一遍，相信你的压力一定不全是孩子造成的。然后再仔细想一下，应该如何解决才能赶走压力。学习困难给孩子带来的压力已经够大了，不要再让我们的负面情绪给孩子带来负担。

　　比起学习困难给孩子带来的学业上的不好，心理方面似乎更重要。只有心理健康的孩子才有勇气去面对一切困难和挑战，所以我们一定要多关心孩子的内心世界，做细心的父母，学会察言观色，警惕孩子出现焦虑障碍。

　　阅读障碍,也确定为阅读障碍,是一种相对常见的学习障碍。 它影响多达10%的学龄儿童。 “阅读障碍”是一个宽泛的术语,是用来识别一种学习障碍,主要损害一个人的理解、准确性、流利阅读。 虽然阅读障碍和诵读困难主要体现的文字,它也可以与听力困难,音韵意识,听觉短期记忆,和语言技能,以及语言理解能力。

　　诵读困难的阅读障碍不同于其他阅读困难得多。 阅读困难可以源自许多不同的原因。 然而,阅读障碍被认为是遗传倾向的结果。 围产期损伤、医疗疾病、胎儿醇中毒综合征,铅中毒还与阅读障碍有关。 阅读障碍是四倍更有可能发生在男性比女性。

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