阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。阅读障碍者是阅读时脑神经线路的运作出现了异常，孩子学习不好，和他的智商及努力程度无关。事实上，阅读障碍症可以解释孩子学习不好的80%-90%的原因。

　　上海目前比较火的儿童阅读障碍训练机构名单出炉，阅读障碍分类获得性阅读障碍(acquired dyslexia)：指由于后天脑损伤或疾病引起的阅读困难；发展性阅读障碍(developmental dyslexia )：指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异，也没有明显的视力、听力、神经系统障碍，但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有水平处于阅读困难的状态。

　　阅读障碍的症状

　　阅读障碍的症状和体征通常出现在孩子的早期发展。 个症状,家长和医生可能会注意到在一个年轻的孩子延误演讲。 其他症状包括:

　　被噪声容易分心

　　信逆转

　　镜像书写

　　困难识别押韵的单词

　　难以识别的音节

　　困难命名对象

　　糟糕的拼写

　　当写单词或字母的省略

　　可怜的记忆

　　斗争的时候大声读

　　阅读障碍诊断

　　由于性质的障碍、阅读障碍通常没有正式诊断,直到孩子到了时代。 在这一点上,家长和老师经常注意阅读障碍的症状和体征为孩子学习如何读和写。 阅读障碍诊断的主要手段是进行深入阅读和写作评估学生。 这些评估不仅专注于认识到儿童阅读障碍的迹象,但他们也希望排除其他原因的症状被注意到。

　　常见的阅读障碍的治疗方法

　　没有治愈阅读障碍。 阅读障碍的成年人往往表现在写作和阅读,因为他们学习如何管理他们的条件。 被诊断出患有阅读障碍的孩子接受治疗的形式教育的支持。 父母和老师努力给孩子有阅读障碍的各种教育工具,有助于加强和提高他们的阅读能力。 这教育有助于阐明在孩子的个别教育计划,或内容。

　　孩子有读写困难要怎么提升呢?

　　儿童学习障碍的表现有哪些？儿童学习障碍(简称LD)问题较近十多年来，受到我国教育学、心理学以及医学方面的广泛关注。这是因为，这种病症在儿童中的发生率占到6%左右，并且给这类儿童本身的学习和生活带来很多烦恼和痛苦，也给家庭和学校带来很多问题、负担和无奈。我国是儿童大国，在重视教育重视知识的今天，儿童在学习和认知方面出现的问题成为家庭、学校、医疗保健乃至社会关注的焦点，各方面试图对学习障碍这一问题有个较全面的认识，并能够采取一些针对性的预防、干预和保健措施。

　　一般儿童学习障碍表现在：口头表达、说话理解、书面表达、基本阅读的技能、阅读理解、数学计算及数学推理等方面的失常。他们以智商分数鉴别学习缓慢的程度，智商不达到指定的平均分数便被视为学习缓慢。

　　从发育方面来看，主要包括语言、思维、记忆难以集中，感知运动及其他方面障碍，如语言障碍、思维障碍、记忆障碍，视听觉障碍等。

　　入学后的表现

　　主要在一般认知和特殊学习技能方面表现困难。

　　语言理解困难

　　语言表达障碍

　　阅读障碍

　　视空间障碍

　　书写困难

　　情绪和行为

　　除上述之外，LD儿童还可伴随注意集中困难，课堂上多动或打瞌睡(觉醒不足)，情绪冲动，自我意识不良，继发性情绪问题，品行障碍或青少年违法等问题。

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