金博智慧教育针对4岁到15岁的孩子们，按照年龄分为三个阶段即预防阶段、治疗阶段和矫正阶段，针对孩子们在成长过程中出现的种种感统失调的表现来设置课程，几百种专业训练器械，为学生们制定专业的系统训练方案，由专业的感统训练指导师上课，是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展为一体的全能训练，使孩子们的身心得到全面的发展。

　　学习目标：

　　促进本体觉发展，提高注意力，提升身体协调能力，提习能力，培养良好学习、生活习惯。

　　课程内容：

　　感统失调，系统训练才能：激发学习兴趣，提高学习能力

　　01 脑波反馈训练：规范大脑提高能力，主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，通过可视化的脑波活动状态（脑波图/EEG），基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。

　　02 认知功能训练：提高孩子思维与成绩，金博智慧以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。

　　03 心理辅导：纠正消极心理，建立自信。金博智慧以帮助学员正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。可以有效帮助学员重新整合自己的心态，重拾快乐的心情，恢复心灵的平静，解决学员因为家庭或校园困扰产生的消极心理。

　　如何遵循感觉统合训练的快乐原则

　　许多哲学家和心理学家已经发现，人类行为在很大程度上都是趋乐避苦所致，良好的情绪是大脑思维的润滑剂。所以，在感觉统合训练中，训练人员要尽量满足儿童对“快乐”的心理需求。那就有人要问了，什么是感统的快乐原则呢？下面​小编就为您介绍一下感觉统合训练的快乐原则。

　　一个真正成功的训练在于把握住儿童的爱好和潜能，寓教于乐，在轻松愉快的环境中提高儿童的感觉统合能力。

　　训练时要重视儿童的情绪状态，在感觉统合训练中，家长常常软硬兼施，单方面根据自己的想法来对孩子提出要求，但这些要求很可能造成儿童情绪上的不稳定，令他们很反感，甚至还会产生逆反心理，令亲子关系变得紧张起来。归根结底，这是不重视儿童的情绪状态造成的。

　　另外，某些儿童在训练中可能会感到压力很大，产生焦虑的心理。这时，就需要训练人员认真观察儿童的情绪状态，运用各种方法调节儿童的情绪，使他们真正感受到快乐。当儿童心中很愉悦时，大脑的思维效率会变强，学习东西非常快。而一旦心情低落时，往往会事倍功半。

　　训练环境要快乐，一个美好舒适的训练环境能给儿童带来快乐的心理暗示，也能够减少一部分儿童对训练的恐惧心理。所以，感觉统合训练场所要布置得活泼、有趣，训练的用具和器械要在形状、质地或色彩上丰富多变，避免单一。同时，也要定期更新训练环境的布局，适应不同训练阶段的需要。

　　以上就是感觉统合训练的快乐原则，各位父母在对孩子进行感觉统合训练的时候，一定要站在孩子的角度考虑问题，不能一昧的逼迫孩子，这样反而没有效果，甚至还会让孩子感觉到反感。只有正确有效的感觉统合训练，才能体现出它应有的效果。

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