②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
中山口碑比较好的儿童自闭症康复训练机构名单榜首一览,现如今,儿童自闭症已经成为现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。儿童自闭症康复训练,这里推荐专业儿童康复机构康语,康语是目前持平的专业儿童康复机构,主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、多动症、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
康语是目前持平的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园。与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取尽可能大的进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
康语儿童启智认知训练课程
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果:
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
如何与自闭症儿童相处?
自闭症孩子的典型特征有三个,社会交往妨碍、沟通妨碍以及爱好狭隘和刻板重复的行为。
首要,社会交往妨碍,孤独症的孩子往往缺少和其他孩子一块玩的时分,往往独自一个人玩自己的,到了幼儿园的时分越发的显着,他们不参与团体的活动,不听老师的指令,显得特别的特别。
第二个,是言语的沟通妨碍,包含言语和非言语沟通。这些孩子说话比较晚,在两三岁的时分,和同龄的孩子比起来言语简单,甚至不说话,有的孩子表现为从前会说一句话、两句话,可是慢慢的变得倒退,不会说了,他们缺少目光的沟通,不能够有效地给咱们互动,缺少表情,一些非言语沟通也会呈现显着的妨碍。咱们和他互动的时分,这些孩子没有点头,不会摇头,不会用手去指某个东西,好像对咱们爱答不理,这是沟通方面的妨碍。
第三个,便是爱好狭隘,刻板重复的行为,这些孩子能够长时间地沉溺于一个物品,比方他会沉溺于自己的一个破被子,不让家长去洗;出差旅行或许到亲戚家去住的时分都要带着这个被子,不带他就会哭闹。
而对于普通孩子所喜爱的游戏、动画片、玩具却失掉爱好,他们有一些十分刻板的动作行为,比方重复的走一条路线,重复的开门关门。当然他们的感觉也会呈现异常,要么很迟钝,有的孩子身上起个包或许摔伤了、摔破了,都没有疼痛的感觉,不会哭泣,或许对一些声音、光线过于灵敏,他们会有惊恐的反响,在其他的孩子都能够正常走路的这个过程当中,而他们显得比较蠢笨,四肢的协调性十分差,咱们称为共济失调。
自闭症儿童的沟通多以自我为中心,所以首要要对孩子有包容接纳的情绪,然后才干沟通。沟通时就患儿的爱好点互动,也能够凭借图片和照片向孤独症孩子传递信息。根据患儿年龄、发育水平,规划展开有组织有书面方案的活动,拟定一定的活动程序和标准。
家庭成员分工负责,在室内、野外、儿童游乐场和公园、动物园等环境中和患儿在一起,规划各类亲子活动,包含物品游戏,如搭积木、玩汽车等,交际游戏,如躲猫猫、挠痒痒、举高高、讲故事等,外出游玩如逛公园等,体育运动如拍球、游水等五光十色的亲子活动。
需注意的是要根据每例自闭症患儿的症状、缺陷以及爱好、能力和个性特点规划玩具品种,物件摆放、游戏类型,学习训练内容和活动顺序。在日常活动中,随时随地展开干涉训练,把患儿从早上起床到晚上睡觉的每一个阶段都纳入到干涉过程中,终究达到日子便是干涉,干涉便是日子的境界,这就能够较大程度削减自闭症患儿的自闭和孤独状态。在这个过程中,家人的心境平静和患儿的高兴务必得到增加。
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