②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
如何初步判断孩子是自闭症?
目光交流
没有目光交流、回避接触;大于6个月龄时不能被逗乐,眼睛很少注视人。婴儿初到这个世界时,会有强烈的意愿与人进行眼神交流。相较于脸的其他部位,他们更喜欢盯着人的眼睛看。但患有自闭症的婴儿,目光接触从出生六个月时已经开始下降,这种现象会愈来愈严重。当发现孩子总是不看着你的时候,你就需要重视了。
语言交流
听力正常,但大于10个月龄时对呼唤自己名字无反应;12个月龄时对于言语指令无反应,无牙牙学语,无动作手势语言。如果你跟自闭症孩子说话,会发现他的语言有很奇怪的地方,比如语音频率相对高,而且语调变化很少,语法也有一些问题。他们的非言语沟通也有很多异常的地方,如很少有面部表情。
肢体交流
孩子没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬,不愿与人贴近,缺少微笑;不观察和模仿他人的简单动作(如摇手再见、摇头、点头等),对于动作模仿不感兴趣等。
群体交流
因为自闭的孩子缺乏社交动机和技巧,他总是不合群,一个人在角落里面玩。所以在一群孩子当中,你可能很快就能发现自闭症的孩子。
刻板行为
自闭症孩子的动作一般较为刻板。比如重复的手势、绕着圈跑、身体的摇晃,还有一些刻板的言语,如重复说一句话、重复别人的话,或者用他自己的语言重复去说一句话。他们做一件事情一定要按照某一个顺序来做,如果你去打乱这个顺序,他们会非常地不开心。
兴趣奇特
自闭症的孩子往往对某些事物非常感兴趣,临床上叫兴趣狭窄。就是说他们的兴趣只局限在一个非常狭小的范围之内。比如:有的人喜欢心算,心算非常好;有的人喜欢记万年历,你问他历几月几号是星期几,他很快就能告诉你;还有的是画画方面的天才,比如在6岁时就已经办个人画展了。自闭症孩子还可能会有感官异常,比如他们喜欢去摸表面光滑的东西,喜欢把东西放在鼻子底下去闻等特殊爱好。
孩子得了自闭症,父母应该怎么办?
大量的研究数据表明:将近80%~90%的自闭症孩子通过科学干预后症状会有所改善,而促成这种结果的关键原因之一便是早发现,早诊断和早干预。
及早发现,及早干预
如果孩子出现了疑似自闭症的症状,家长较好带孩子到医院去咨询,并接受相关的检查、诊断。自闭症的诊断与鉴别,医生首先可以从孩子已经出现的症状表现来考虑诊断,其次还要做相应的检测才能够得到明确的诊断结果。
激发患儿进行社会交往的主动性,促进其社交动机
自闭症幼儿往往社交动机缺乏或不足,因此在日常互动中,宝爸宝妈要注意提高孩子的社交主动性,特别是在两人或两人以上在一起时,尽量创造机会来增加互动的进行。包括在日常生活中渗透“看、指、应、说”这些基本行为训练,包括诸如点头同意、摇头不同意、征求意见、提问、参照、告诉、显示、炫耀,发起对话、维持对话、询问、求助等。
行为训练 “有的放矢”
尽管增进社交是训练核心,但宝爸宝妈同时也要根据孩子的特点,在行为管理、认知、生活自理、运动和语言等方面同时展开训练。特别是针对孩子不同的行为采用正性强化、负性强化、消退、渐隐、惩罚等方法加以干预,这非常重要。
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