武汉康语儿童自闭症康复中心
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儿童自闭症康复训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

武汉实力靠前的自闭症一对一康复机构

来源:武汉康语儿童自闭症康复中心时间:2023/11/7 11:34:17 浏览量:45

  武汉康语是一家成立十余年之久的自闭症康复机构,旨在帮助自闭症孩子在身心、体能、智力、情绪、社交、语言、自我照顾等方面全面发展。课程安排包括:感统训练、音乐分享、精细训练、自理训练、社交训练、视听训练,家长沙龙、亲子活动。采取小组互动模式,让孩子互相了解、增加来往接触和模仿学习的动机,激发孩子的学习兴趣。目前在武汉的武昌区、江汉区、汉阳区等多地开设分校,可以致电400电话咨询!

  自闭症治疗之非介入性治疗

  由于自闭症的起因还未明确,所以如今还没有很好的治疗方法,以下的治疗方法是整合判断原则,结合治疗费用、时间耗费等因素,来对自闭症领域里的各种补充和另类疗法加以分析。里面包括各种未被研究证实有效的训练方法,但是这些方法的疗效不确定,所以给各大家长以供参考。

  1、音乐治疗

  严格设计的音乐治疗可能对自闭症有效。但是这类治疗的科学对照研究十分困难,没有查询到相关随机对照研究证实。曾有一些前后对比研究证明有效,部分学者,特别是特殊教育和音乐治疗领域的对此较为推崇。治疗费用不高。推荐作为自闭症儿童训练的“辅助科目”,如正常幼儿园、学校的音乐课一样加以设置。

  2、感觉统合疗法

  随机对照研究证明无效。目前在我国以及很多开展得非常普遍,家长和专业人员反映有效;少数前后对比研究证实有效;费用不高。在实际操作过程中,其实包含了社会交往能力以及身体运动等能力的训练。可以选择使用。如幼儿园、学校的体育课一样加以设置。但是需要注意对于极度抗拒某些旋转、摇晃的儿童不必强迫使用。不主张将感觉统合治疗设置为自闭症训练的主要课程。

  3、捏脊按摩

  在每的高强度教育训练之后,对患儿进行一些按摩或捏脊治疗,这种疗法被一些家长和少部分所推崇。建议在患儿喜欢或接受的情况下,家长身体力行地在家庭中有限度地开展此类疗法。美国自闭症患者天宝根据自己的感觉设计和推荐的挤压箱挤压治疗可以认为属于这一类疗法。疗效不确定。

  4、拥抱治疗

  拥抱治疗曾经作为自闭症的主流治疗方法在欧美使用,事实证明,这一疗法并没有过去声称的疗效。但是,每天家长热情地拥抱患儿数次,每次约三五分钟时间不失为一个没有花费的“甜蜜治疗”,因此不妨选用。

  5、听觉统合疗法

  主要的依据是前后对比研究,既有有效报道也有无效报道。家长个案报道较多。随机对照研究未注明有效。建议根据患儿听觉敏感状况合理规范使用。并不是所有的患儿都需要听觉统合,事实上只是部分儿童存在听觉敏感及其由此造成行为问题的,才需要进行听觉统合治疗。

  6、动物伴侣(宠物)治疗

  近年来在欧美地区广泛应用。如骑马训练,在马背上进行骑术训练可以帮助自闭症儿童改善肌张力低下或者运动不协调等问题,帮助患儿锻炼肌肉力量,改善平衡性、姿势与身体柔性,同时可增进生理感受性,对情感培养也有一定的作用。“狗医生”也在很多地方有报道,据称可以有助于患儿学习如何有效地使用肢体语言以及培养责任感和情感。但无疗效研究报道,家长不宜对该疗法期望值过高。

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