盘点武汉自闭症家长推荐的学校有哪些？

　　Top1:武汉康语

　　Top2:武汉东方启音

　　Top3:武汉优佳加儿童康复机构

　　Top4:武汉竞思教育

　　Top5:武汉大米小米

　　Top6:武汉金博智慧教育

　　注：以上不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！

　　武汉康语是一家成立十余年之久的自闭症康复机构，旨在帮助自闭症孩子在身心、体能、智力、情绪、社交、语言、自我照顾等方面全面发展。课程安排包括：感统训练、音乐分享、精细训练、自理训练、社交训练、视听训练，家长沙龙、亲子活动。采取小组互动模式，让孩子互相了解、增加来往接触和模仿学习的动机，激发孩子的学习兴趣。目前在武汉的武昌区、江汉区、汉阳区等多地开设分校，可以致电400电话咨询！

　　你知道儿童自闭症有哪些表现吗？

　　自闭症是一种常见的神经发育障碍，对儿童的社交互动、沟通能力和行为表现产生了明显的影响。早期的识别和干预对于自闭症儿童的发展至关重要。本文将介绍儿童自闭症的表现，帮助家长、教育工作者和社会大众更好地了解自闭症，为儿童提供及早的支持和关爱。

　　1、过度兴奋和过度活跃

　　到了儿童能被诊断为自闭症时(通常在2.5～3.5岁)，许多父母报告说他们的孩子在睡前很难平静下来，而且睡得很少。心理生理学的研究也发现，在自闭症儿童中间，由心跳和呼吸来表现的基础兴奋水平较高。

　　2、运动能力突出，感知出现怪异

　　研究发现，许多自闭症儿童在发育上是早熟的，表现出超越同龄正常儿童所具有的敏捷与力量，运动能力尤其突出。由于自闭症儿童的大运动能力远远超过他们对潜在危险的估测能力，所以自闭症儿童的父母必须对他们的孩子时刻保持警惕。

　　自闭症儿童的感知能力没有特殊的缺陷，但是，他们的感知出现如下怪异：视觉敏度存在问题，根据父母的回忆，自闭症儿童在出生后年对人的声音没有反应，致使许多父母怀疑他们的孩子是聋子;对某些气味和食物有着强烈的负面反应;经常去嗅不可食用的东西;对某些声音特别反感，而且引起烦恼;观察事物时运用边缘知觉而非直接知觉，许多自闭症儿童会花很长时间沿着他们的视觉边缘重新定位物体的位置，距离可近可远，然后眯着眼睛，从眼角盯着物体，或者只用一只眼睛盯着物体。

　　3、对某些物体有着奇特的癖好

　　自闭症儿童像正常儿童和弱智儿童一样能够了解形状、颜色和物体的用处，但是，他们对某些物体有着奇特的癖好。据有些父母报告，他们的自闭症孩子会在自己的房间里十分专注地给物体排序，一旦遇到摆放秩序被打乱的情况，就会变得十分不安。正因如此，他们常用抗议来对待日常生活的变化。

　　4、不能从事假扮游戏或符号游戏

　　自闭症儿童的假扮游戏非常有限，因为假扮游戏需要想像，而自闭症儿童缺乏的恰恰是想像。是否具有想像是区分自闭症儿童和非自闭症儿童的显著特征之一。事实上，在自闭症的诊断领域，测试人员首先会询问父母他们的孩子是否参加假扮游戏。符号游戏是与语言理解能力—并发展的，也就是说，这两种系统需要同样的基本能力：用象征进行标志的能力。比起正常儿童，自闭症儿童进行符号游戏的能力尚未发展完全，也就是说，他们在游戏时不会想像不存在的物体，或者给物体赋予某些特征，或者使假想出来的人物具有情感、欲望和信念等。

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