武汉康语是一家成立十余年之久的自闭症康复机构，旨在帮助自闭症孩子在身心、体能、智力、情绪、社交、语言、自我照顾等方面全面发展。课程安排包括：感统训练、音乐分享、精细训练、自理训练、社交训练、视听训练，家长沙龙、亲子活动。采取小组互动模式，让孩子互相了解、增加来往接触和模仿学习的动机，激发孩子的学习兴趣。目前在武汉的武昌区、江汉区、汉阳区等多地开设分校，可以致电400电话咨询！

　　儿童自闭症治疗方案有哪些？

　　由于自闭症的病因还没有找到，所以如今还没有药物可以治疗此疾病，只有通过一些训练方式，让患有孤独症的孩子可以过上普通人的生活。那么接下来列举出一些实用的常识性建议。

　　预防

　　不到1%的儿童自闭症是由于母亲在怀孕期间感染风疹病毒所致；孕前接种风疹疫苗可大大减少这种情况的发生。

　　纠正

　　纠正的较基本目标是减轻患儿能力障碍和给家庭造成的负担，并帮助他们建立自信和行为独立。

　　教育

　　大多数患儿需要的教育干预程度各不相同：在全世界范围内，应用行为分析（ABA）训练在学龄前患儿中的运用越来越频繁，同时还可用于提高学龄阶段患儿的学习能力。此外，教育人员还将应用行为分析（ABA）与塑造独立社交能力的方法相结合，虽然在范围内此种训练的效果还未得到广泛认同，但的确是增强幼儿社交能力的一种基本方式。不过许多教育人员未能从神经心理学的研究报告中学习到有用的信息，因此研究报告中提出的方法与实际教育之间仍然存在差异。

　　药物

　　当行为训练的效果不理想时，全世界目前也没有任何一种药物可以使孤独症患儿完全适应家庭或学校生活。在美国，医生会建议大多数患儿使用精神药品或者抗痉挛药，人们认知度较广的有抗抑郁剂、兴奋剂以及抗精神病药，而且诸如利培酮和阿立哌唑等抗精神病药，可有效治疗暴躁、行为刻板和焦虑等抑郁症患者的常见症状。然而用药前需要权衡是否值得因为治疗病症而损害患者的特异天赋，而且某些精神失常患者可能对药物产生非典型性反应。

　　社会和文化

　　彩虹的各种颜色通常被用于代表精神失常疾病中的各个种类，同时也用于体现出神经多样性。实现精神失常患者的权利提升，就是呼吁人们对自闭症患者能够更加包容。通过这样的发展，人们会把自闭症看作一种特征而非疾病。而孤独症权利提升的提倡者希望实现“对孤独症的正确认识，而不是将其完全治愈”。

　　除此之外还有许多活动可帮助改善人们对自闭症的认知，比如世界提高自闭症意识日，点亮蓝灯，孤独症周日，孤独症自豪日，孤独症治疗日等等。同时还有许多协会组织致力于普及人们对孤独症的认知以及宣传精神失常对日常生活到底存在怎样的影响。这些组织包括孤独症之声、美国孤独症委员会、美国孤独症协会，以及许多其他组织。

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