济南哪里专门看儿童自闭症看得好，推荐到济南康语自闭症康复中心，在槐荫区、历城区、历下区都有校区。主要针对学龄前自闭症等发展障碍儿童进行个别化康复教育，逐步从亲子康复、资源小组、社区融合的进阶模式的尝试和探索，积极开展适合孤独症儿童发展特点的本土化社区康复模式项目。采取了引导式教育、扩大性打字沟通、融合教育、运动游戏多种教学方式，促进孩子的更快更好地康复。中心拥有学历高、有爱心、经验丰富的训练教师，多次获得科研成果奖项，师资强大值得信赖！

　　自闭症儿童有问题行为出现时，家长应该要怎么做？

　　行为问题、情绪问题是令很多自闭症孩子家长比较头疼的问题，比如尖叫、发脾气、自残、破坏等行为。对于一些掌握不好技巧的家长来说，盲目干预，只会令孩子的行为越来越严重。那么，遇到类似情况，家长应该要怎么做呢？下面就来告诉你吧！

　　一、无需干预的“问题行为”

　　孩子咬指甲、抠鼻子、挠屁股等行为家长们不陌生吧，它们常出现在无所事事的居家场合，或者大庭广众之下，让家长们烦恼不已。

　　错误做法：批评阻止甚至动手。想要消退孩子这样的行为本身没有问题，也并不困难，但家长们的错误做法可能会导致阻止了一个行为又出现一个新的行为，像打地鼠一样。

　　如：家长在忙一件事没空陪孩子，孩子会咬指甲、摇头晃脑、爬上爬下等，家长发现之后，呵斥孩子：“坐好、别咬了！”，以及说一些威胁的话语：“再这样就别想吃糖了”，孩子在提醒的当下稍微收敛，但是好景不长，孩子“毛病”依旧。

　　正确做法：在这样的情况下，我们可以教会孩子安静地做一些“正确”的事情，也就是我们常说的替代行为，比如，孩子可以在外出的时候拿一个自己喜欢的绘本，在遇到需要自己安静的场所拿出来看一会。

　　二、自我刺激行为

　　针对孩子晃手、看轮子、拍手等自我刺激行为。

　　错误做法：家长们一般采取的措施是只要看到了就阻止，但是阻止再多次也没有效果。研究发现，当孩子独处或者没有明确任务的时候，出现自我刺激的频率增加。因此更好的方法是把孩子的时间填满，让他没有机会去自我刺激。正确做法：

　　1、提供适量的大运动，释放孩子的精力。

　　2、提供一些不相容的活动，比如给喜欢摆动身体的小朋友准备孩子喜欢的律动和舞蹈音频，户外跟着音频模仿或有节奏地晃动；有手部刺激的小朋友，给他们提供动手操作的活动，如穿珠子、搭积木、剪纸等活动。

　　3、控制刺激，比如孩子喜欢旋转身体，家长可以准备两张不同颜色的卡片，当出现红色卡片的时候不允许旋转，出现绿色卡片的时候允许旋转，这样孩子既能获得感官刺激，也没有影响到别人。

　　4、教会孩子怎样正确地玩，比如有的孩子很喜欢看旋转的车轮，那么我们可以教会孩子怎样玩小汽车，让孩子注意到车，而不只是轮子，也可以使用圆圆的东西来滚一滚，增加家长与孩子之间的互动。

　　当家长(老师)下决心去阻止孩子种种令人不便的习惯时，重要的要着手去处理一种出现令人讨厌的严重的行为。这样任务在初始阶段处理，一经生活常规牢固确立之后，再处理别的问题，就更容易些。

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