济南康语儿童自闭症康复中心
4000336031

位置:搜学搜课 > 新闻 > 济南自闭症特殊儿童多重障碍干预训练学校

儿童自闭症康复训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

济南自闭症特殊儿童多重障碍干预训练学校

来源:济南康语儿童自闭症康复中心时间:2023/11/7 16:03:25 浏览量:51

  济南哪里专门看儿童自闭症看得好,推荐到济南康语自闭症康复中心,在槐荫区、历城区、历下区都有校区。中心的康复治疗包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗和中医传统治疗等,在康复早期介入、改善身心功能障碍、重建生活技能和社会适应能力等领域具有雄厚实力。中心拥有众多临床组成的顾问团,配有国际先进康复设施设备,为患者的康复提供强有力的软硬件保障。

  需要教会自闭症儿童哪些自理能力?

  生活自理能力的训练包括用来教自闭症儿童在他们的生活环境中独立生活所必须具备的技能。下面就一起来详细的了解一下自闭症儿童需要学会的自理能力。

  1、练习刷牙

  刷牙不仅是良好的卫生习惯,也能帮孩子提升手部运作的能力。或许孩子现在还不能刷得很好,不过没关系,先让孩子接受刷牙。因此,父母务必要有耐心,持续协助孩子刷牙,直到他养成习惯为止。

  2、熟练使用汤匙、筷子

  一般来说,3岁左右孩子的大小肌肉已经发展到一定程度,熟练使用汤匙进食应该不成问题。如果此时孩子还是无法熟练使用汤匙,就要多创造机会让孩子练习手腕动作。待汤匙用的熟练后让孩子练习使用带辅助的宝宝筷子。

  3:脱外套、裤子及鞋子

  脱衣裤可以放在穿衣裤前面学,因为“脱”比“穿”的动作更容易。较直接的方法就是让孩子用玩偶进行练习,多实际操作几次后再运用到自身。

  4、会解开纽扣

  脱衣服肯定需要解开衣服上的纽扣,毕竟孩子不可能以后都穿拉链式的衣服。因此,会解开纽扣也是重要的自理能力之一。在学会解开扣子后,再去学习扣上纽扣的动作。

  5、穿衣服

  开襟式与套头式衣物的穿法不同,开襟式衣物比较容易穿脱,可以早一点练习,而套头式衣物则在要孩子两三岁时开始练习。在开襟式衣物中,背心又比短袖衣物更方便练习。

  6、会穿没有鞋带的鞋子

  一开始可以协助孩子把脚伸进鞋子内,留下黏上鞋扣的动作给孩子做。熟练后让孩子自己把脚伸进鞋内,让他体验不同动作的困难程度,再边示范给他看边适时讲解应该如何穿鞋。

  很多时候,我们教孩子技能失败往往是因为自己的着急,看着教了几遍还没学会的孩子就失去了耐心,一把夺过就开始包办模式,想着长大了孩子就会了。但是,教孩子自理的较佳时间是在孩子年幼时期,静心想想,我们的目的是为孩子的自理打好基础让他以后独立,不要急于一时立刻让孩子学会什么。陪孩子慢下来,也是体会生活的方式呀。

尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.soxsok.com/wnews806864.html 违者必究! 以上就是关于“济南自闭症特殊儿童多重障碍干预训练学校”的全部内容了,想了解更多相关知识请持续关注本站。

温馨提示:为不影响您的学业,来 济南阿斯伯格(自闭症)训练培训 校区前请先电话或QQ咨询,方便我校安排相关的专业老师为您解答
教学环境
  • 认知障碍训练室

    认知障碍训练室

  • 心理障碍疏通室

    心理障碍疏通室

  • 社交障碍训练室

    社交障碍训练室

预约申请
  • * 您的姓名
  • * 联系电话
  • * 报名课程
  •   备注说明
提交报名
版权所有:搜学搜课(www.soxsok.com) 技术支持:搜学搜课网