南昌红谷滩区比较好的自闭症干预机构推荐榜首名单公布，小编推荐南昌康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

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　　自闭症儿童更喜欢一个人待着吗？

　　自闭症孩子不是喜欢自己玩，而是不懂得如何融入群体，与他人进行社交互动。有的孩子本来对人有动机，尝试跟同龄人玩，但在融入的过程中可能容易遇到挫折，自信心受到打击后，愈发回避社交。

　　在不少人的印象里，觉得自闭症儿童就是“自我封闭”，他们更喜欢一个人待着。事实并非如此，自闭症儿童的核心障碍之一在于社交障碍，他们不是喜欢一个人待着，而是不太会融入普通人群。

　　社交沟通障碍是自闭症谱系障碍儿童的核心障碍之一，主要表现在没有正常的交往性语言，不能恰当地通过语言、表情及动作表达自己的思想，不能很好地与同龄伙伴进行沟通交流，导致自闭症孩子出现社交孤立、情绪和问题行为、甚至学业困难等问题。

　　很多自闭症孩子也曾尝试融入集体，但可能遇到以下情况：

　　（1）被其他人排斥，有的同龄小伙伴对自闭症孩子缺乏同理心，可能有言语或行为攻击；

　　（2）孩子本身的社交、游戏技能不足，勉强加入集体活动，自己和他人都很难从中获得乐趣，会减弱社交意愿。

　　如果自闭症孩子在与同龄人交往的过程中，不愉快的经历的偏多，信心受到打击，有时候即便已经具备基本的社交能力，也会因为这些障碍主动回避社交。家长要观察孩子独处时的状态，注意记录他们在与他人交往时的表现，找到潜在的诱因。

　　自闭症儿童可能尝试与人沟通，但神经系统存在的发育障碍造成诸多困难，包括社交焦虑、感觉信息超载、语言表达和理解困难。他们喜欢独处并不是因为社交恐惧，因为社交恐惧的表现在于对社交场所的害怕及逃避，而自闭症儿童不喜欢社交，喜欢一个人玩，并不是主动选择的结果，他们是从根本上缺乏社交技能。

　　这些原因给自闭症儿童带来了更大的压力和更多的困惑。所以很多自闭症儿童更倾向于封闭自己，不愿意与人产生交流。部分小龄的自闭症儿童由于不懂得运用语言或其它交流方式与他人进行沟通，因此倾向于一个人玩耍。但随着孩子年龄的增长，孩子的心理发育随着环境变化也会改变，如果家长没有及早帮助孩子提高社交技能，那么日后在孩子学习和融入社会与群体时也会遇到更多挑战。

　　拥有良好的社交能力可以提升自闭症孩子的自信并与他人建立联系，大大改善孩子的学习和生活。为了提高孩子的沟通交流兴趣，父母可以通过以下方式帮助孩子改善社交：

　　✦利用兴趣引发互动

　　孩子的兴趣是父母与孩子交往的切入点，家长可以利用孩子的兴趣点激发他们投入更多地社交活动。

　　✦让自己变得好玩

　　有时候孩子不是对活动不感兴趣，而是孩子的注意力不在这里。家长在和孩子互动时，要用更夸张的语气，更丰富的表情和动作，去吸引孩子的注意力，在欢快放松的环境下，孩子才会更愿意跟人玩。

　　✦创造互动机会

　　增加基础设计技能训练的同时，积极给孩子创造与他人互动的机会，带孩子参加团体活动，去多人的场所，比如到游乐场，海洋馆等场所可以接触更多人群。让孩子体验与人相处的乐趣，还能在实践中检验孩子社交技能的掌握，以及存在的不足。

　　✦及时回应孩子

　　家长的每一次回应都在帮助孩子发展沟通，因此要经常回应孩子的动作和声音，即使是微小的改变或进步，这也能大大帮助孩子增加自信力和沟通欲望。

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