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孩子挺聪明的,就是学习的时候不能集中注意力听讲
在家看电视、玩游戏很专注,一上课就走神发呆
做作业慢,每次都要家长陪同到深夜才能完成
感觉有点幼稚,同龄玩耍习惯充当别人的附庸
被玩伴边缘化,坐不住,不遵守秩序,经常被投诉
做事情丢三落四,考试时会做的往往都做不对
提高注意力,同时能做到记忆力、创造力全面提高
上课专心听讲,班级名次逐渐提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
朋友越来越多,上课秩序好,常常被老师表扬
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
是不是三番五次耐心劝导,拜托老师提醒管教
孩子会“老实”一阵子,没过几天老毛病又犯了呢?
是不是也想过“算了,长大了也许就好了”
那么,孩子的种种注意力问题会随成长自愈吗?
人脑活动中的专注力水平取决于“脑电结构均衡性”专注力问题是个生理发育问题有时候不是 孩子做不好,而是孩子想做好而做不到。
研究结果显示:仅有24%的注意力问题青少年会在13-15岁出现发育型改善,但仍有超过70%的青少年把问题带到成年
保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入
30年以来 美国航天局运用脑波反馈训练帮助宇航员保持持久的注意力水平
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近期100名学员训练效果统计
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完善的测评体系,3项测量工具,对专注力十项因子逐一评价分析找差距
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑、解除对立违抗;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为。
针对有睡眠问题的孩子,提供完整的深睡眠解决方案,睡得好,精神才好。
在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手。
注意力集中
听课质量高
作业写得快
学习效率高
考试考得好
提高记忆力
大脑专注力训练方法
如果坐下思考,你会发觉自己的思维纷繁复杂。如果试图平息思绪只会适得其反。但随着时间推移,思维会渐渐平静,你也就能够听到更加细微的声音。以下是博沃小编为您整理的大脑专注力训练方法的相关内容。
专注力不足发生的原因很复杂,有先天因素也有后天因素。先天包括了智力、遗传、脑损伤、剖腹产等因素;后天因素包含了环境(也就是人、事、时、地物)、教养方式、情绪和兴趣(心理因素)、观察力不足、大动作发展不足、缺乏良好的阅读能力、听觉发展不足、自控能力较弱等。
为什么说剖腹产儿童容易出现专注力方面的问题呢?剖腹产儿童因为缺少产道挤压容易出现感觉统合的触角失调,有可能造成日后学习上的问题,例如:孩子会觉得衣服穿起来有点痒,于是他上课就动来动去,总觉得衣服不对劲;触角防御力太高的孩子,就是不喜欢旁边的同学碰到他,于是不停地注意旁人的动作,而没法专心上课。所以说专注力和感觉统合是有关系的。
举例来说,当老师在教一个生字时,小朋友必须用眼睛专心看,耳朵专心听,手还要有能力跟老师一起写。而同一时间内,旁边有同学在窃窃私语,外面操场上有别的班级在上体育课,如果这个小朋友感觉统合失调,他的大脑就没办法感知现在重要的事情就是专心和老师一起学生字,于是,他一会儿注意老师,一会儿又要听别的同学在说什么,所以很难专注。
情绪和兴趣,情绪:当有很兴奋事情,或者很不开心的事情的情绪波动较大的事情时,孩子很难专注
。有的妈妈常常抱怨孩子做作业时需要大人催促,打游戏、看动画片时非常积极、主动,这是因为他对游戏有兴趣,有了兴趣他便能够专心且持续的去做这件事,并不需要大人三催四请。所以孩子有时表现出的不专心,很可能是因为对这件事情没有兴趣。
所以父母希望孩子学习、做事、读书、做作业可以专心,重要的是引发他内心的动力和兴趣。有了内在的驱动力,孩子才能更专心。阅读影响专注力,孩子如果缺乏良好
的阅读习惯,只要接触以文字为主的书籍或者课文,就容易出现抗拒和排斥感,进而懒得看书或是不知道该如何读书,于是 上课就会出现不专心、注意力无法集中的问题。
大训练大脑的诀窍
注意力的持久性,也就是注意力集中在某一件事情上的时间的长短。比如写作业不走神能一口气坚持15分钟等等;注意力的集中性,就是能否地进入状态,把注意力调整到高度集中的状态;
注意力的转移,是指能否主动地将注意力从一个对象调整到另一个对象。比如有些孩子玩一个玩具的时候比较专注,但换到另一个玩具上就非常抗拒;或者上课铃声响以后,孩子回到教室里,还在一直想着刚才在操场上玩了什么,需要十分钟才能转移过来。
注意力转移的速度,是我们思维灵活性的一个很好的体现,也是我们能够加工我们所需要的信息、作出结论和判断的基本增加。
注意力的分配,是指的把注意力地分配到多个事情上。比如边听音乐边烧饭,边骑车边说话,孩子上课的时候边听边记笔记。注意的有效分配要求大脑在进行某些信息处理的时候能够达到一种自动化的状态,这样便可“一心二用”。
注意力的广度,是指一瞬间能注意到的信息量。比如在一秒钟之内,一般人能注意到4-6个相互间有联系的字母,5-7个相互间没有联系的数字等等。这一点平时提的并不多,不同人之间的差异也并不大。
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