根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
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重点基础研究发展计划973计划合作单位
自然科学基金课题脑电训练干预研究合作单位
团中央-十百千万工程注意力训练战略合作单位
CCTV央视认证合作品牌
荣获两项知识产权局专利证书专利号:ZL201520488513.1单位
全国教育科学“十二五”规划
有42%的孩子上课时小动作多;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上;20%的人“经常走神”
注意力不集中
活动过度
作业拖拉
学习困难
认知障碍
扭来扭去
读错写错
情绪冲动
测评量表·仅花5分钟全面了解孩子多动症情况
青少年多动症健康度测评公认工具
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
4大核心体系,6项训练保障
根据注意力—多动量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等多项技术测评,做到更全面更完善的训练计划
运用专利脑波反馈训练仪捕捉大脑皮层各区的脑波节律,以声音、图画的方式反馈,通过训练师讲解分析引导,帮助孩子更好的规范与控制自己的脑波活动。
认知功能训练是培养孩子视觉与听觉注意力的过程;运用连续操作性测试,不断调整孩子的注意力状态,使优势波段得到强化,改善多动症。
虽然注意力多动障碍问题是更偏向于生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素,比如挫败感、玩伴边缘化等,心理辅导能引导孩子走出消极心理,变得更自信。
完善的测评体系,3项测量工具,对注意力十项因子逐一评价分析找差距
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,听得清、做得快, 查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑、解除对立违抗;建立时间意识,纠正家庭教育的不 恰当行为。
针对有睡眠问题的孩子,提供完整的深睡眠解决方案,睡得好,大脑才好
在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
金博学员遍布全国,帮助孩子摆脱多动,是您的期待,我们的责任
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
金博智慧的多动症训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,帮助孩子改善
注意力集中
听课质量高
作业写得快
学习效率高
提高记忆力
考试考得好
金博智慧在训练师选择上要求严格,从专业技能到从业经验,严格筛选遵守原则。
褚老师
李老师
白老师
韩老师
褚明礼先生
金博智慧注意力训练技术总监 注意力训练领域
王玉凤教授
中国注意力研究的开拓者 原北大神经科学研究所副所长
Mark Schwartz
欧洲生物反馈协会秘书长 金博智慧注意力训练顾问
Richard Harvey
欧洲生物反馈协会首席讲师 金博智慧注意力训练顾问
高二学生如何提高听课注意力
课堂是中学生学习主体,注意力是课堂效率核心,如何提高注意力,更听课?以下是博沃小编为您整理的高二学生如何提高听课注意力的相关内容。
紧跟老师的沿路听课
紧跟老师的思路和教学进度听课,就会跟着老师走进探索知识的海洋,受老帅上课情绪的感染,就会把听课看做是一件快乐的事情,会更加专注的听课。遇到听不懂的地方做个记号坚持听下去,千万不要停下来,否则你就会越来越听不懂,慢慢地就会失去听课的信心,注意力就很难集小了。
养成集中注意力做事
在学习中遇到的外部习;境的干扰,自身身体、生理、心盟因素的干扰,是经常发生的事情,要从会以坚强的意志同一LJ干扰作斗争,养成集中注意力做事、学习的习惯。坚持在吵闹的环境中看书,在嘻杂的自习课中看书、做练习等有利于抵制分心,养成集中精力学习的习惯。
进行注意力训练,加强学生的注意力
刘于初中学生用玩游戏来加强注意力有一定的效果,通过有目的的游戏圳练学生的注意品质和注意力,亦快乐的玩耍中培养学生注意转换和分配的能力。也可以来用数字表格进行小训练。
如何提高听课注意力
我们作为学生,要明确听课的目的,要带着问题来听课。把提前预习的一些问题一一放到课堂上,融会贯通。
把事先预习的理解同老师所讲的进行比较,自己理解错的地方要及时纠正。有争议的地方多和老师交换意见和交流,做到不断巩固,不断思考。
听课时一定要注意力集中,跟上老师的节奏,根据老师的思路去解决问题,这样会事半功倍。
认真做课堂笔记。记笔记会有遗漏的地方,只要记住要点,重点,下课时和同学相互对照一下,是完全没有问题的。并且,把要点,重点都用不同颜色的笔作下标记,复习时会一目了然。
上课时不要机械式被动地听讲,把老师提出的问题进行积极的思考。不懂的地方记下来,课后问老师,不要总是在课堂上纠结这一问题而错过后面的精彩课时。
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