上海健知注意力训练培训学校
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注意力提升

注意力是影响学习的非智力因素
  • 易受干扰
    东摸摸西碰碰
  • 坐不住
    一直有小动作
  • 易分神
    游戏真好玩
  • 执行力差
    作业慢、错漏
很多孩子即使很努力也很难坐到专注和
孩子表现 家长认为 实际的原因可能是
听课分心 不够认真
学习态度差
选择注意力差 ,指向性不足
听觉辨识力差,听课有困难
易受干扰 自控力差
调皮毛躁
选择注意力差 ,指向性不足
听觉辨识力差,听课有困难
专注时间短 不能坚持
三心二意
注意稳定性差 ,不能维持
注意控制不足,易被打断
粗心错漏 马大哈
不做检查
注意察觉能力差 ,错而不知
视觉分辨能力差,容易看错
多动冲动 调皮捣蛋
脾气不好
冲动控制功能差 ,控制不住
自主调节历程弱,无法平复
丢三落四 不用心
迟钝不聪明
列序排序能力差 ,没次序感
计划规划能力差,没组织力
抄写困难 调皮捣蛋
脾气不好
冲动控制功能差 ,控制不住
自主调节历程弱,无法平复
听写困难 学过就忘
记忆力差
读写困难 ,对文字不敏感
汉字音-形转化有困难
书写潦草 态度不好
只想着玩
视觉空间感知能力不足
视觉运动整合能力不足
阅读困难 不爱阅读
不仔细读
眼球运动功能差,跳行跳字
视觉分辨和命名差
注意力不集中背后的原因
  • 注意功能不足
    自主调节能力受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足
  • 执行控制功能不足
    执行能力不足、行为的计划性组织性不足受限的行为,调整功能缺乏技巧冲动控制差多动好动、情绪控制差
  • 感知觉功能不足
    视知觉、听知觉、协调性感觉综合失调感知觉加工落后
  • 特殊学习困难
    读写困难、数学困难、学习困难成绩落后、自我效能感差注意力不集中表现在学习时更加明显
  • 环境条件、养育方式
    匮乏或受压制的成长环境不适宜的学习环境和要求多中心家庭、缺乏有益的指导
  • 心理、情绪因素
    自我价值感低、不断受挫自我效能感低,自信不足,安全感不足,压抑的情绪
注意力学习能力个性提升方案
  • 注意力训练
    儿童注意力是一个发育发展的过程,通过针对性的注意功能训练,提升注意广度,稳定性、控制力等功能
  • 专注力课程
    通过行为控制技巧训练,学会自我控制、自我提醒、自我指导、延缓反应慢下来、停下来、按次序、按规则等
  • 感知统合训练
    学习相关的感知觉功能:视知觉、听知觉、动作协调是专注与自控的基础
  • 心理辅导课程
    面对具体的问题和困难提升自信心提升情绪管理水平,必要时心理个案咨询
  • 家庭教育引导
    提升注意力的家庭教育引导,提升注意力的学习策略和学习技巧,针对学习困难的学习方法和策略
课程列表
  • 注意练基础训练
    注意力基础:广度、选择、稳定、控制感知觉基础:视知觉、听知觉、动作协调
  • 自我控制训练
    冲动控制、行为控制、情绪控制按顺序、按规则、按指令、延缓反应
  • 技巧方法训练
    仔细观察、仔细听讲、停止检查、行为监控多感官识字、书写、阅读、运算技巧心理疏导及家长课堂
  • 感觉综合训练
    前庭平衡、本体感觉、触觉敏感性、协调性运动促学、双侧协调、动作计划、书写功能
    学习轨迹全记录
课程安排
  • 注意力提升课程
    注意广度:更广的注意范围
    注意选择:更强的指向性
    注意稳定:更强的持久性
    注意控制:更强的自我控制
  • 读写力提升课程
    识字基础功能/技巧
    书写基础功能/技巧
    阅读基础功能/技巧
    读写困难辅导
  • 感统运动促学课程
    前庭平衡、本体感觉
    触觉防御、动作协调
    冲动控制、自我调节
    视知觉、听知觉
  • 心理成长课程
    心理沙盘游戏
    增强自信
    情绪管理
    降低焦虑
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上海儿童专注力选择哪个学校好一些

来源:上海健知注意力训练培训学校时间:2021/1/9 10:12:15 浏览量:121

健知教育是国内的儿童注意力学习能力提升训练课程开发者,致力于为影响儿童学习的非智力因素(注意力不集中、感知觉发展、读写困难、心理成长)提供专业的个性化提升课程和家长技术支持。目前在全国60多个城市拥有100多家教学点开展面授辅导训练课程,同时提供在线训练课程和定制教材为当地没有教学中心的地区用户进行服务。

上海儿童专注力选择哪个学校好一些

年纪小的孩子,都是比较活泼的,而且也很容易受到一些新鲜的事物的影响,注意力集中的时间也很短,因此很多小孩子可能都存在注意力不足的问题。面对孩子这样的问题,家长应该合理的去锻炼培养孩子的注意力,那么父母应该怎么做了?

很多家长应该知道,小孩子经常会对一些稀奇古怪的事情很感兴趣,对于孩子喜欢的东西,他们往往注意力会比较集中,而且会坚持很长时间。在这些事情上的长时间的坚持是有利于孩子注意力培养的,父母们不要去干涉孩子。

之前有个孩子的母亲就是这样去对待孩子的,孩子的注意力的程度也是不错的。孩子的母亲带她去小区花园里玩,她看见水池里有一条小金鱼、树上有一只麻雀都会欢快地叫起来,然后跑过去看个仔细。孩子的母亲要是没有什么紧急的事,就陪她看,并借这个机会给她讲讲各种动物、植物的生活习性。一次,她津津有味地看地上一窝蚂蚁搬家,一蹲就是老半天,回来对我说:“妈妈,小蚂蚁很努力地在搬一小块饼干,还用触须打招唿,比幼儿园的小朋友有礼貌。”观察得好仔细!

孩子的知识不一定要中规中矩地坐在课堂里获得,只要她能专注于自己感兴趣的事就够了。这样只要孩子自己想要做的事情,自己就会集中注意力的去做,不会做几分钟玩几分钟。当孩子全神贯注的去做一件事,还有什么事情做不好了?

对于孩子注意力的提升,健知建议家长可以围绕四个方面来做:

家庭教育:在日常生活中,我们给与孩子充分的尊重以及尝试,尤其在隔代养育过程中注意不要过度保护,让孩子从小能得到停—想—动的引导。

习惯养成方面,尤其在睡眠上务必做到早睡早起。睡眠不足也会严重影响记忆。在兴趣上可以多采用游戏力的方法避免枯燥无趣,情绪方面少指责多鼓励,更重要就是父母起到言传身教的作用。

营养补给:对于6岁或更小的孩子,均衡的膳食营养可以说是对孩子注意力提升的关键。其中,铁、锌、维生素、卵磷脂以及DHA对大脑发育起到很好的作用。

玩出注意力:除了以上方法做到外,我们可以通过好玩有趣的小游戏来给孩子进行训练。例如,给飞行员作注意力训练的小游戏《舒尔特方格》、挑豆子游戏,串串珠游戏等。这些都可以给到孩子大脑神经、注意力提升有很好的启发个刺激。不过要特别提醒,每一项的训练需要根据孩子的认知年龄水平进行,不然容易造成难度过大,造成孩子的自信心受损。像舒尔特方格,建议一般到以后,每次5分钟为适合。

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