厦门美联英语培训机构
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厦门美联青少年英语培训班

美联青少英语立足于学术视角并以此制定其发展战略,旨在为3-18岁中国青少年规划一条21世纪人才的成长路径,提升他们的21世纪重要技能;针对青少年英语素质教育和成绩提升的综合课程,从口语表达、素质培养、考试成绩三方面提升青少年的英语能力,让孩子在实际动手过程中,提升批判性思维能力,沟通能力,合作能力和创新能力。
4Cs能力发展路径
  • 创造力
    Creativity
  • 交际能力
    Communication
  • 批判思维
    Critical Thinking
  • 合作能力
    Collaboration
课程理论基础
课程的目标及达成路径
必修课——Language Arts 语言课
必修课——Presentation演讲课+Project Manager项目经理课
选修课——Pronuciation语音课+Master Learner学习策略课
  • 【语音课特点】
    通过“口型体操”,了解英语发音奥秘,以语音学习带动沟通的准确性和流利性。
  • 【学习策略课特点】
    通过“发现引导式”的教学,让学生自主发现正确合理的学习策略,提高学生的适应能力和自主学习能力。
课程与国际国内不同标准对应图
美联青少英语的学习递进——语言能力成长路径图
美联青少英语的学习递进——21世纪技能成长路径图
全新课程体系课内阶段 VS 美联青少Elementary——语言评估
对比项目 新课标 IB-MT2
语法 10 15
话题 11 17
词汇 700词+50词组 1000词
功能 11 21
教材文本难度LD值 0.9以下 0.9-1.2
综合语言能力 新课标二级 茨城大学 教育学部
全新课程体系课内初中阶段 VS 美联青少Intermediate——语言评估
对比项目 新课标 MT3-MT6
语法 14 22
话题 24 27
词汇 1800词+200词组 3500词
功能 62 67
教材文本难度LD值 0.9-1.2 1.3-1.7
综合语言能力 新课标五级 PET Pass
全新课程体系课内高中阶段 VS 美联青少Advanced——语言评估
对比项目 新课标 MT7-MT10
语法 24 29
话题 24 32
词汇 3000词 5000-6000词
功能 68 70
教材文本难度LD值 1.7-2.2 2.0-2.5
综合语言能力 新课标七级 FCE Grade C
智能化的课堂设施
完善的服务体验
  • 教学主管
    教学法指导
  • 课程顾问
    咨询及规划
  • 学习指导
    督促及辅导
  • 中方老师
    启蒙及发音教学
  • 外教老师
    英语思维及文化
  • 服务主管
    深度辅导及文化
完善的服务体验——周报/MTS系统
新闻详情

厦门美联初中英语辅导班地址电话

来源:厦门美联英语培训机构时间:2021/3/4 10:43:29 浏览量:177

美联英语培训机构,线上线下双平台教学模式,培训采用全英语环境,1对1外教,教学经验丰富,全面提升语言能力.24小时随时提供课程,老师具备多元化专业背景,满足不同学生的学习要求.美联英语提供高品质英语课程,让你告别死记硬背,学英语.主要业务涵盖:成人英语,英语口语,职场商务英语,零*基础英语,英语四六级,在线英语,雅思托福,职称英语课程及初高中英语等。

初中英语语法如何去记

把思维导图和每天的课堂笔记进行比较,发现自己遗忘的知识点,进行查漏补缺。今天小编主要给大家分享初中英语语法如何去记,希望对你们有帮助!

英语学习注重单词的积累和简单语法的运用,而初中英语语法教学则会更加系统和具体。因此,很多学生刚进入初中阶段,就会出现知识断层,觉得英语学习困难重重。

如果长时间不学习英语,不仅英语成绩会显著下降,自我效能感也会下降,甚至对英语学习的热情也会丧失。针对这种比较严重的情况,今天为大家总结一些比较科学的学习方法,帮助学好英语语法。

1. 总结笔记

利用课堂笔记进行总结和复习是学生常用的学习方法。然而,它对学生的记笔记能力有很高的要求。真正有效率的课堂笔记,绝不是照抄老师在黑板上的讲课内容。

小编认为,很多同学都有过为了抄老师关于知识点的板书,而错过了正在讲的知识点,为了避免这种现象,小编希望大家能在课堂笔记中,只记住主线脉络。

关注老师对语法点的讲解,下课之后可以向老师借教学笔记。在完成作业之前,参考教学笔记,将你已经内化和吸收的知识点重新写在笔记的主线旁。这不仅增加了课堂听力的效率,也增加了课后语法学习的方向和目的。

2. 思维导图

这种方法更适合学生在经过一段时间的语法学习后,进行复习时使用。简单地说,就是把学过的语法知识按照一定的逻辑进行分类,这个分类标准因人而异。

但一般来说,主要包含单词,短语,时态和语态。将脑海中的零散知识点重新整合,并按照思维导图的顺序排列它们。这样在遇到问题的时候,可以更方便的提取知识和记忆。同时,可以把思维导图和每天的课堂笔记进行比较,发现自己遗忘的知识点,进行查漏补缺。

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