南昌自闭症训练哪家机构专业，如今培训机构品牌繁多, 报名前大家都会认真对比和参考，关于培训机构哪家好，谁也不能给出的标准答案，因为每个人的评判标准不一样，还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差，且每家机构的教学方式都各有特色，所以大家只要选择合适自己的就可以了。

康语是目前国内的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

自闭症儿童的语言服务

自闭症儿童的语言服务重点是要增进患者对语言的理解及表达能力，家属和老师可运用下列原则配合语言服务师进行语言训练：

1、给予合于情境的语言指导:以实际看得见摸得到容易了解的生活用语为，日常生活中多利用合时情境制造对患者说话机会，靠实际动作或实物的操作与语言配合，帮助了解语言实质意义，并不断对他说话以利患者模仿学习。

2、加强患者与说话者视线接触:说话时让患者视线注视着你再说话，可利用患者喜欢的玩具引起其注意，注意力集中有助学习。

3、不刻意矫正发音:患者说话不正确、不清楚时，只要提供正确语言音语即可，不需特意修正，只要有语音说出都需立即予鼓励以增进其信心。过程需循序渐进，注意患者个别能力差异，从模仿单音、单字、语词、句子进而自动表达及对话循序渐进。

4、避免一成不变:学习过程应多变化，充分利用不同场合随时给予语言刺激及指导，例如教导患者杯子，装了水的杯子是杯子，空的杯子也是杯子，以免患者产生固定行为认为只有装了水的杯子才叫杯子。·

5、对患者的反应随时给予增强及反馈:许多研究指出得到高密度奖励的儿童较愿意开口说话，患者有任何反应必需适时予鼓励，奖励增强物可为糖果、贴纸或拥抱等。

自闭症儿童之语言学习并非立竿见影，需要相当漫长的时间。80%以上自闭症儿童可经矫治而发展出简单语言。由此可知语言服务之必要性，除了语言服务师;家属和老师的配合更属重要，希望大家努力提供自闭症儿童更加完善的学习与服务空间。

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