广州为本多动症

为本教育是经政府部门批准成立的专业心理服务机构。由广东省社会医学研究会心理咨询专业委员会、广州神康精神（心理）疾病研究所和广州市心理咨询师协会共同支持创建，拥有业内的医学心理、应用心理学、家庭教育，定位O2O教育的创新模式，致力于“平台式”教育企业的构建，为社会提供从基础教育到职业教育，从面授教育到网络教育的全方位教育服务 。

多动、注意力不集中、冲动这些表现对孩子的学习功能、社会功能、生活功能造成了影响。但是小孩子多动和多动症是不能划等号的。不是说这个孩子只有一个月比较好动，就诊断多动症了。多动症持续时间必须要在6个月以上，然后还有场合的要求，我们才能够诊断是多动症。

【一、如何诊断多动症的】

排除了其他的躯体问题和其他的精神方面的问题，像抑郁焦虑，然后我们才能够诊断这个孩子是不是多动症。到了我们门店来，除了老师访谈，向家长了解孩子日常的表现，我们也会观察孩子在门店当中的表现。

有些孩子在门店当中的表现还是非常典型的，比如摸鼠标，摸键盘。给孩子做一些标准化的评估，因为注意力它本身是智力的一部分，有一些孩子他有可能本身是智力水平比较低，导致的注意力不能集中，自控能力比较比较差。这时候我们就要看他的注意力和智力水平是不是相当的，如果他的注意力水平比较差，智力水平也不高，可能是因为他的智力影响了注意力，而不是多动症。

另外还有一些孤独谱系障碍的孩子也会表现为好动，注意力不集中，所以要做很多的评估以后，我们再来诊断这个孩子是不是多动症。当然我们有一系列的评估量表，有家长填的，也有测试员直接给小朋友做的。多动症的诊断，需要医生的专业的诊断，还需要排除躯体问题，包括孩子情绪方面等问题。

【二、多动与多动症的区别】

主要的就是看这个孩子的动是不是有目的。我们有一些孩子他扔皮球、扔毯子这一些是有目的，在不停的学习。还有一些孩子他的确比较顽皮，爱开玩笑，做恶作剧，也会显得比较好动，但是这些孩子他会分场合。到了很重要的时候，比如说上课，他能够控制住自己的行为，表现得非常好。

但是多动症的孩子就不是这样了，很多多动症的孩子到我们门店来，我们会问他，你觉得这些问题是不是存在？你有没有想过要改变？那些孩子就会说，是，我也很想改变，但是我控制不住，所以这就是区别。好动的孩子，他想停下来就控制得住，但是多动的孩子他是控制不住的。

【三、轻度多动症能治愈】

一说到多动症，别人就可能会觉得你是脑子有毛病的，或者会觉得你是精神上有毛病，家长都非常舍不得给孩子套上这样一个帽子，尤其他也很担心，这样说了以后，到学校里面会不会被歧视。种种原因就使得家长非常忌讳带孩子到门店里面来，但其实这个是非常错误的一件事情，因为你可能就耽误了孩子的治疗。如果我们得到了正确的诊断治疗，学校的老师学会了一定的应对方式，对这些孩子稍微采用一些引导鼓励的方式，这些孩子的行为都是可以得到控制的。