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基础+同步
紧密结合校本教材,精析考点,能力进步。技巧+
重视基础能力培养,简化解题技巧,举一反三。兴趣+互动
寓教于乐,更多参与,互动学习,激发兴趣。管理+服务
实力教师团队教学管理,贴心服务,细致到位。同步巩固课
-适用学生- 基础薄弱、跟不上课的 初一至高三学生。专项巩固课
-适用学生- 偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高中学生。潜能特色课
-适用学生- 学习时间短、文化课基础薄的艺考生至高中学生。考前课
-适用学生- 考前需要集中巩固、梳理知识、训练解题的至高三学生。全日制辅导
全日制教学管理,梳理学生学习体系,直接薄弱环节。寒晷假辅导
学生假期辅导,提前学习各科目知识点,针对性授课。春秋季辅导
分层教学,互动式学习,花少钱,上好课。中高考
夯实基础,强化弱科,有针对性辅导,直击学校。Step 01 进门考 | 进门考的目的是检测学生对于知识的掌握程度,从而更加针对性教学。 |
Step 02 授新课 | 采用知识梳理—典例讲解-方法小结等标准化课堂模式,要求学生笔记进行重点标注。 |
Step 03 课堂落实 | 每个知识点讲完要有学生做题练习的环节,教师检查。点名上黑板做题回答问题,机会均等。80%学生都不会做的题,讲完以后要留重做的时间。 |
Step 04 查漏补缺 | 处理课堂落实中重要问题再进行讲解。在课后老师要针对还是没有搞明白的孩子进行单独辅导。 |
Step 05 出门查 | 查笔记、查背诵情况、章本节课知识掌握情况等。本节课任务未达成的学员下课后由陪读老师监督完成后离开。 |
Step 06 课后落实 | 课后及时监督学生完成作业、做到“停课不停学”。 |
Step 07 结果公示 | 对于课堂表现好、作业完成好的学生在群里面表扬,同时公布本节课作业,要求家长监督孩子完成。 |
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初中理科各科学习方法:数学
基础知识彻底掌握:在概括必须掌握的基础知识的同时,突出的是记忆能力和综合能力的提高;
吃透典型例题:引导学生提升的是举一反三的知识迁移能力;
培养课堂记忆的良好习惯:指导学生掌握良好的记忆方法;
运算准确性自信心的培养:提升的是学生的推理计算能力和良好的心理素质。
分析习惯的养成:主要培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
反思习惯的养成:提升的是学生的判断能力和反思能力。
在证明或求解数学题时,应该掌握的具体方法主要有:换元法、待定系数法、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。具体的操作时,常用的分析思路有:观察与实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括等。为尽快掌握这些方法,在平时的训练中,应该做到以下几点:
(1)变更命题的表述形式,培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练,可以使学生养成深刻理解知识的本质,从而达到培养审题能力。
(2)寻求不同解题途径的思维方式,培养学生的思维广阔性。对问题解答的思维方式不同,产生的解题方法也各异,这样训练有益于打破思维定势,开拓思路,优化解题方法,从而培养发散思维能力。
(3)变换几何图形的位置,形状和大小,培养思维的灵活性,敏捷性。把课本中的例习题多层次变换,既要加强知识之间联系,又激发学习兴趣,达到巩固知识又培养能力的目的。
(4)强化题目的条件和结论,培养学生的思维批判性,这样的训练,可以克服静止、孤立地看看问题的习惯,促进学生对数学思想方法的再认识,培养学生研究问题探索问题的能力。
(5)变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。通过这类问题的练习,可以把学生引导到他自己的学习过程中去,培养学生事实求实的科学态度,勇于创新的精神和良好的学习习惯。
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