株洲儿童语言发育迟缓的康复机构机构前几大

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　　语言发育迟缓对大龄儿童来说，负面影响极为明显，一方面，是因为这些儿童不止存在语言损害无法满足个人沟通交流的需求，缺少社交活动，没有办法融入集体。另一方面，就是认知的落后，甚至还存在大脑程序性记忆区域的功能损害，这些原因导致孩子无法正常完成基本的学习能力，他们基本失去了正常途径的竞争能力和发展机会。

　　语言发育迟缓的孩子在不同年龄的矫正康复，与发现干预时间密切相关，康复效果取决于语言言语表达和听觉感受理解能力等方面，但是随儿童年龄增长这些干预效果会降低。对于幼儿儿童如果从视觉、听觉等感官进行及早的矫正，其结果可能会大不同，很多语言发育迟缓的孩子因为在早期得到了好的人为干预的介入，在学龄前达到或接近同龄人水平。

　　语言发育迟缓的宝宝需要专业干预训练，但更要注重家庭与学校全面配合，尤其是孩子父母，可以利用家庭环境优势，让孩子在语言和认知方面得到更切实际的发展。

　　1、对于幼龄儿童，尤其是认知能力较差的宝宝，父母要利用生活场景中的便利条件，为宝宝积累较简单的基本学习经验。比如认识颜色、形状、大小等，这些来自生活中的真实体会，能够帮助宝宝在后面意图理解训练，积累一定的经验。有利于老师提高训练进度。

　　2、离开家庭的前提，需要宝宝掌握一些自理能力，简单生活自理能力可以让宝宝更快适应学习环境，也有利于完成更高的训练要求。同时，这样的宝宝可以因为自信，更加容易接受心理激励，有利于持续进行高强度的语言训练。

　　3、对于大龄儿童来说，语言发育迟缓可能已经影响了性格和行为习惯，在训练的时候，家长要时刻保持与老师的沟通，因为有的孩子可能会出现的急躁、焦虑等负面情绪。利用家庭温馨氛围，做好心理安抚工作，可以帮助老师更加地完成语训课程。

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