武汉东方启音语言康复中心
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发音口肌课程

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  • STAR自闭症(孤独症)干预
    东方启音自2016年起与美国自闭症放心机构SAS(STAR Autism Support)合作,推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在及亚太地区认证中心。
  • 融合教育
    东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念,在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
  • 国际言语治疗师
    STA国际言语治疗师 (初级)Speech Therapy Assistant培训课程,是东方启音经过近12年临床实践经验的积累,与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨,以中文为授课语言,符合国情需求的言语治疗专业课程。
师资团队
  • Joel Arick
    STAR疗法创始人经验丰富教育者 研究员和培训师
  • Sheila Magee
    STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
  • Sally Hewat
    澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
  • 崔广利
    技术运营副总裁东方启音创始人之一言语治疗协会(HK)顾问
  • Tracy Yip
    国际认证BCBA
  • 高展鹏
    启智及逻辑表达课程导师
  • Ng Ting Toi,Nora
    ABA行为分析
  • 陈璐
    东方启音主管治疗师康复治疗专业经验丰富人士东方启音内部培训师
多年真情服务
  • 01入学选课
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武汉比较靠谱的语言发育迟缓康复中心地址在哪

来源:武汉东方启音语言康复中心时间:2021/11/13 16:25:31 浏览量:83

  武汉比较靠谱的语言发育迟缓康复中心地址在哪,东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等课程,帮助儿童克服发育及学习障碍。专业言语服务师长期培训授课,涵盖儿童言语评估、服务、发展、提升领域,个性化训练方案,让儿童轻松与世界对话!

成都靠前的儿童<a href=语言障碍康复训练机构一览表" />

  儿童语言发育迟缓如何制定康复策略?语言发育迟缓的康复结果,大部分取决于幼儿自身发育水平,特别是生理发育基础决定预后,同样的干预技巧和训练方法,在不同孩子身上得到结果反差很大。因此他们可能需要接入更多综合性的技术应用、训练技巧,具体的训练方案,要考虑以下几种情况:

  1、评估是基础,更是起点。所有训练计划和康复技巧,都要以评估结果为依据,也就是需要了解,目前孩子的语言能力水平,重点缺陷,可能存在的困难,容易被干扰的因素等等,了解这些,才能确定训练的出发点,目标,以及训练内容。以确保训练能够得到效果,并得到持续性进步。

  2、年龄限制与落后差距。不考虑年龄发育限制,容易使训练内容脱离实际,因为年龄太小,必须要考虑发育过程中可被允许的局限性问题。比如一个3岁宝宝和一个7岁宝宝,在训练语言理解和感知方面,就需要不同的起点,不同的目标。

  3、个人差异和学习能力。语言发育迟缓的原因差异很大,导致孩子的语言学习能力也不同,有一定语言自主学习能力与完全失去语言感知,两者的差距很明显的,旁人可能无感,但很多语言康复训练师能够体会,他们在语言学习的困难程度上是巨大的。

  4、目标和实际预后。语言发育迟缓的较终目标,一定是弥补语言能力缺陷,增加达到适龄阶段的语言水平,并且要发展独立自主的语言发展能力。对于一些较严重、非常困难的儿童来说,一定要增加语言接收和传递的功能,才是首要目标。对于另一些孩子,具备一定的语言基础,可能要考虑对语言的感知,以及理解和思考等方面的提高。

  语言发育迟缓从来不是单方面的康复训练所能解决的,需要父母做出改变,不仅要掌握一些家庭辅导训练技巧,还要注意改善和调整家庭养育环境。


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