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心理辅导起源于欧美，是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。心理辅导课程，由专业心理咨询老师面对面为孩子及家长的心理辅导，解决孩子家庭和校园的心理困扰。
训练方式：绘画方式、角色扮演
绘画治疗-自我探索 角色扮演：角色投射
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对视(eye contact)和联合注意力(joint attention)在我们的成长过程中起到了很大的作用。通过对视我们可以和他人交流、建立感情、同时也可以学到各种各样的技能。
一些自闭症的孩子在对视这方面是欠缺的,尤其是对脸/眼睛的注意(感兴趣的朋友可以看Ami Klin教授的有关研究)。2005年美国的科学家Kim Dalton发现对自闭症儿童来说和他们对视代表着威胁，因此他们会逃避对视，有些自闭症者自述会避免与陌生人对视，也会避免看一些自己不喜欢的形状与颜色。
下面五个方法家长不妨在家中持之以恒训练：
1、家长可以有意让孩子与自己面对面坐着，在此之前准备一些孩子爱吃的小零食，当作训练时对孩子的奖励;每隔半分钟，我们可以喊出孩子的名字，并加以适当的语言引导。比如“天天，看着妈妈”，只要看见孩子看我们，哪怕是有一刹那的眼神接触，也要立刻夸奖孩子“对，你做的很好”，并给出一定的奖励。
2、在孩子有意(叫他名字或听到其它指令)或者无意地对视你的时候，给孩子强化物(如肢体的抚慰，甚至可以带孩子做一些很特别的孩子喜欢的事情)，同时再加上口头赞扬：“这样看妈妈/爸爸真好!”。
在开始练习对视的时候，大人叫孩子之后，需要蹲下身子，让自己的眼睛和孩子的眼睛成水平状态。这样反复多次，不断地锻炼强化，逐步让星儿形成于他人眼神接触的意识。
3、当星儿能与家长保持短暂的眼神接触后，父母可以适当增加与孩子对话的长度，而不仅仅是喊他名字的时候会发生眼神对视。比如“天天，你吃苹果吗?”或者“你想玩儿积木吗?”，通过孩子比较感兴趣的事物来引起他的注意，从而达到眼神对视的目的。
4、通过趣味性的训练工具锻炼眼神接触能力。吹泡泡是一个不错的选择，不仅可以锻炼小朋友的腹腔气息运用能力，还可以让孩子的眼睛追随泡泡而动，当泡泡飞起来的时候，家长可以刻意地在泡泡前面小跑，以便让孩子注意到自己，从而锻炼孩子的眼神对视能力。
5、榜样的力量很重要。在家庭生活中，家庭成员可以约定好，先从眼神接触开始，说话时一定要看着对方的眼睛，而不是隔空喊话，这样宝宝在成长环境中会潜移默化地被影响。
THE END
锻炼自闭症孩子的眼神对视能力，需要父母耐下心来，不厌其烦的进行引导和帮助，才会不断的得到提高与进步，因此，希望所有的星儿家长都要对孩子有耐心，有信心，才能促进星儿的康复与发展。要相信哪怕是一点点的进步都是很大的成功!
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