莆田康语专注儿童言语社交的康复机构，福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有74家，覆盖34个城市，总干预面积超40000平方米，拥有康复师超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务家庭数量超66000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　虽然每个孩子的发育情况各不相同，但共同点是都离不开父母的正确引导。我们刚才说孩子的语言发育离不开家长的引导，语言发育迟缓的发生也和父母的“懒政”有很大关系。

　　有时候，我们自以为正确的育儿方式其实对于孩子来说有弊无利，而有些育儿方式因为需要占用很多时间而让家长渐渐放下。其实，所谓的语言刺激应该是自然产生的，只要在日常生活中做到以下四点，孩子的语言习得就很难出错了。

　　1.别给孩子当翻译

　　引导孩子语言学习确实是比较麻烦的事情，但这并不是我们懒惰的理由。一些家长在满足孩子的某些需求时，只要孩子啊啊啊地指着，父母就会直接递给他/她，而不是努力引导孩子认识这个物品或者说出物品名称。

　　我们不能觉得了解孩子是多么值得炫耀的事情，在语言学习上，这种默契有时候不值得提倡，家长反而要装傻，给予孩子学习和开口说话的机会。

　　2.语言学习关键在对话

　　我们经常提及的语言刺激是两方的对话，而不是单方面输入。随着手机和电脑的普及，有些孩子只会整天看儿童节目而没有与人对话的机会。语言的本质是社交工具，需要在不同的社交场景中练习，这样才能逐渐丰富其听和说的能力。

　　3.碎片时间和实物、场景的应用

　　与语言矫正相比，家庭训练的灵活性和趣味性显现无疑。假设一个孩子每周只上四个小时的课程，父母和孩子在家中的训练时间大概是其四倍左右，这还没算上平时的小引导。

　　父母所做的训练可以在任何时间任何场合下进行，哪怕只拿着一个勺子和一个碗就能给孩子上一节课。除此之外，角色扮演也是家庭独有的游戏，这样能帮助孩子更好地代入角色，学习到特定社交场景下应该如何作答。

　　4.重视绘本书的作用

　　国外一档长达三年的跟踪节目中，一位德国爸爸在孩子每天睡觉前读一个绘本小故事，三年后孩子居然能背出好几段莎士比亚戏剧的经典台词，并且学会了一部分英语单词。可见逻辑清楚、有趣味性的儿童故事更容易被孩子接受。

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