②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
莆田口碑好的十大儿童自闭症干预康复机构汇总一览,小编推荐莆田康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。
1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童
2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词
3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足
4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差
5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差
6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童
7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱
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家长如何对待低功能自闭症儿童?
在自闭症诊断标准DSM-5中,以社会交流及局限重复行为两个症状表现上的差异,将自闭症谱系障碍(ASD)的不同严重程度进行了分级,一级、二级、三级分别对应轻度、中度、重度。其中轻度自闭症表现为需要帮助支持;中度自闭症需要大量的帮助支持;而重度自闭症患者需要非常大量的社会帮助支持。
其中,属于重度范畴的低功能自闭症孩子是较让人感到无助的群体,尤其是他们的父母,养育他们的过程中将承担更多的生活和精神压力。因为,低功能自闭症的这些表现:
◆智商测试在70分以下,多数不具备语言能力,不会说话,或者只会使用少量口语。
◆社交缺陷严重,几乎没有社交。基本生活方面需要监督,还可能伴随自残行为,比如因沟通不畅,或者感官受到刺激如声音光线等导致的恐慌发作。
◆低功能自闭症儿童和普通儿童各方面的差距明显,基本没有太多共性。如果规则意识良好且无行为问题,可能会进入特殊学校。但是因为安全意识和基本生存技能的匮乏,为了避免危险,大多数低功能自闭症患者需要有人无时无刻照看,且只能进行小范围活动。
◆因为活动范围狭小,通常情况下,普通大众很难有机会接触到他们,日常生活接触的对象也仅限于亲属。
因此,低功能自闭症人群容易被大众认为是“智障”或“精神病”。如果孩子患有中度、重度自闭症,家长会特别悲观。自闭症诊断和康复领域的放心,北京大学第六医院的贾美香大夫,特别提醒低功能自闭症儿童的家长要放平心态,面对现实。
也有人提出,遇到低功能自闭症,家长能做的就是向自闭症投降。但这并不意味放弃孩子,即使是较重度的自闭症通过干预也可以改善病情,减轻家人和社会对孩子的照料强度。只不过在干预过程中需要家长投入更多的心力,不厌其烦地训练孩子,创造条件,教导他们一些简单的生活自理,甚至在合适的时候,早点开始学习一技之长。
家长要坦然面对孩子的症状,改变可以改变的,接受不可改变的。不再被普通孩子的成长步骤束缚,比如复杂的数理化课程和学业进阶压力,及早放弃孩子学不会的东西,调整目标,可以极大地改善家长的心态。
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