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适用对象
发音不准,说的话令人难以理解的儿童
说话晚,词语储备量少,说话断断续续的儿童
说话短,发音急促,不能够说完整句子的儿童
学习目标
六阶段阶梯式学习,帮助儿童掌握26音系,提升幼儿口部运动、发音清晰度,语句流畅度,表达自信心等能力
课程详情
干预对象:针对言语发育缓慢,说话不标准,发音急促咀嚼能力弱,到了特定年龄还不会说话或说话慢,发音频率很低,只会发个别音或词语,说话声音小等需要进行干预训练的2-5岁儿童。
课程模式:45分钟一对一;15分钟小组活动课
科学原理:《言语听觉科学》
课程内容:口部运动训练、构音能力训练
课程效果:促进儿童26音系发音清晰,提高口部感知觉,构音器官肌力,口部运动能力,发音清晰度,词汇口型转换等发音技能,提升儿童发音能力。
课程教具:口腔按摩器材、构音词语卡、气息套装
莆田儿童语言障碍干预训练机构人气榜首名单出炉,福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
近两三年的趋势来看,越来越多的父母开始注意到语言发育迟缓的存在,也开始尝试去了解语言发育迟缓到底是一个怎样的问题。但越了解,他们就越迷茫,语言发育迟缓到底严不严重?到底能不能改变呢?
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的语言障碍。常出现于学龄前儿童当中,且男孩发生的几率高于女孩。
语言发育迟缓对孩子的危害
1、影响上学
语言发育迟缓较突出的两个特点就是“语言表达能力”和“语言理解能力”的落后。前者影响他们的表达发声,后者影响他们的语言和逻辑的理解。
因此,孩子们不仅在口头表达时会出现不同程度的问题,在语言理解方面也会有一些缺失。这些孩子在学习期间会表现出阅读能力差的特点,同样的话正常孩子重复两遍就能记住,而语迟儿童则需要磕磕巴巴地重复上七八遍才能记个大概,学习成绩想提高就异常困难。
2、社交障碍
语迟儿童存在社交障碍是一个相当普遍的现象,他们不仅缺乏与人沟通的基本能力,而且在回答交流的时候往往存在着逻辑混乱、语音不清的表现。长此以往,可能会造成儿童语言能力的进一步缺失。
3、心理和性格的极端发展
受语言发育迟缓影响的儿童在心理、性格方面普遍存在一些消极、极端化的表现,例如有些语迟儿童过于暴躁,一点小事就会让他们暴跳如雷,把家里折腾得天翻地覆。还有一些孩子容易变得自卑,比如不敢与人对视,情绪稍微不对就容易陷入过于消极的情绪中。
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