大连康语儿童智能康复中心
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大连康语言语发育迟缓训练课程

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州 厦门 泉州 宁德 福清 晋江 漳州 莆田 珠海 杭州 宁波 温州 南昌 上饶  赣州  合肥  南京 南通 成都 重庆 济南  武汉 长沙  南宁  石家庄  太原等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
康语教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

大连有语言发育迟缓的康复机构吗

来源:大连康语儿童智能康复中心时间:2022/6/11 14:29:33 浏览量:142

  大连有语言发育迟缓的康复机构吗?小编要给大家推荐的是康语这所康复培训机构!康语儿童智能康复中心(简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

  语言发育迟缓能赶上吗?发育迟缓是有可能赶上的,需要在发育迟缓的同时,进行积极的治疗。选择专业的干预,往往能够赶上正常的水平。对于轻度和中度的发育迟缓,能够较快恢复到正常的状态。而重度的发育迟缓,经过积极的干预之后,也能够得到一定程度的提高。但是要回到正常的状态,需要坚持很长一段时间,因此要持之以恒。

大连有语言发育迟缓的康复机构吗

  建议在孩子的发育过程中,多给孩子补充各方面的营养素,及时的补铁补钙。同时要带孩子到户外与其他的同龄小朋友接触,能够促进孩子的各方面的发育。家长要注意多花时间陪伴孩子一起成长,同时要密切关注孩子身体上的异常状况,发现问题及时去医院检查,进行专业的治疗。
  语言发展迟缓有哪几种可能
  一般来说,语言发展迟缓可能表现出以下一种或多种情形:
  1、语言发展的起步年龄较晚。
  一般正常儿童1岁左右开始说话,喊"爸爸、妈妈",但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实,由于语言学习需要较好的注意,而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间,因此"开口"的时间相对要晚。民间也常有这样的说法:如果孩子不会走路,那么说话就晚;而先学会说话的,学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话,父母较好还是带孩子去专门的医疗机构做一些检查。
  2、语言发展的速度很慢。
  正常的孩子在学习语言的年龄,一年里能够掌握的词汇很多,特别是在3~5岁这一年龄段,掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词,且需要很大的努力。
  3、语言发展的程度比正常儿童的水平要低,常出现各种错误。
  列举一些常见的语言发展迟缓现象,比如:
  不会说话或者说话令人费解;只说一个音,如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;
  词汇少、说话很幼稚,没有组织,没有头绪;
  常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"代替"狗",用"喵喵"代替"猫"等;
  说话断断续续,语句不连贯,只有单字,不成句子;
  从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清,令人难以理解;
  说话不合语法,没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;
  没有时间概念,无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

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