儿童语言障碍康复训练，为您推荐康语儿童智能康复中心，康语是目前专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

　　康语优势

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　　优势七:援助基金保障，较高补助达3000元每月。

　　优势八:效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。

　　儿童语言障碍共同的临床特征表现：

　　（1)说话延迟，2岁时不会讲单词，3岁时不会讲2个词的短句，3岁以后词汇量少、讲话过短、句结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾等。

　　（2)交往场合不说话或少说话。即便能流利表达，其内容也比较肤浅。交流中难于保持话题。

　　（3)言语表达中过多的停顿、重复、延长或出现语塞。

　　（4)发音不清晰、发音错误，也可表现为嘶哑、重鼻音等。

　　语言障碍患儿在正式接受学校教育前，书写方面的症状可能不明显。

　　语言障碍儿童表达性口语应用能力明显低于其智龄应有水平，但语言理解可在正常范围，发音的异常可有可无。通常患者的非语言交流能力正常，常常使用示范、手势、模仿为方式。

　　儿童表达性语言障碍与同龄儿童比较，他们更容易出现以下问题：1.在说话时明显表现为使用词汇少、句子少；

　　2.在说话时多地使用短句或简单结构句；

　　3.词汇量有限，明显低于同龄人；

　　4.在交流中更多地出现“难以找到合适的大词汇”的情形；

　　5.更多出现在句子中用词错误或混淆句子意义；

　　6.谈话中很少用诸如成语、歇后语以地标准短语短句；

　　7.谈话过程中表现为迟疑、吞吞吐吐；

　　8.更多出现重复或附和别人的语言词汇；

　　9.复述故事转述信息时，条理性、整体组织性较差；

　　10.发起或维持谈话困难，在交谈中不能意识到交际的一般原因如转换话题或轮流发话等；

　　11.完成口语或书写相关的作业感到吃力。

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