东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　职能治疗（Occupational Therapy，简称OT），又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

　　为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国际标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的成年人将打下良好的基础。

　　东方启音面向群体

　　早产儿   胎龄小于37周，也就是259天的新生儿

　　注意力缺陷障碍  有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。

　　感觉统合失调  外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。

　　脑瘫  智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

　　自闭症谱系障碍   言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　儿童发育迟缓   体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　家长问题：「我的孩子两足岁了，都还不会讲话，怎么办﹖」「都已经三岁了，还只会叫爸爸、妈妈」「我的孩子都听得懂，就是不开口讲话」这些都是在语言治疗门诊里，常听到小朋友爸妈焦急的询问。到底儿童要几岁开口说话﹖

　　根据以往的研究与观察，我们发现一般的儿童语言发展有其一定的顺序，首先是

　　(一)哭声和愉悦声：几乎每一个新生儿都有发声的能力，而父母对婴儿不舒服时的哭声及快乐时的愉悦声有适当的反应，是鼓励幼儿语言发展的步。

　　(二)牙牙学语：约在二至四个月左右开始出现，婴幼儿会发出一些简单但无意义的声音。因此有时候父母亲会回忆说「他很小的时候曾经会叫爸爸、妈妈，但是后来就不叫了」但此时只是婴儿自我玩弄不预期且无意涵的发声。失听的婴儿也有此一阶段，但因听不到自己的声音回馈而日益减少发声。

　　(三)社交性发声：约五、六个月大，开始会利用不规则的声音与外界沟通。

　　(四)语调练习：到了八个大，虽然听不懂小家伙的用词，但已有颇似大人讲话的语调。

　　(五)个字：通常是出现在十至十八个月大时，并且先有一般的理解能力后，才开始说出有意义的话。

　　(六)呢喃儿语：十八个月大后，随着肢体动作的成熟，幼儿可以配合着手脚功能一起玩声音的游戏，如：一面玩车、一面发叭!叭!。此时大概可利用十至二十个有意义的字来进行多方面的沟通。

　　(七)鹦鹉式学语：两岁的幼儿开始重复大人说的话，直至约两岁半时逐渐消失。

　　(八)语言交谈：鹦鹉式学语后减少后，幼儿开始与大人真正的对话，并随着年龄的增加与经验的累积，语言能力也急速增加，但由于字汇的缺乏，却急于表达自己的意见，有时幼儿便出现发展性的口吃，但只要父母有耐心，同时使用简短易懂的字眼和不疾不徐的说话速度，以轻松的态度面对，给予幼儿一个好的典范，一般来说，七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。

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