杭州金博智慧青少年注意力训练中心，是中国儿童注意力训练体系创立与实践,针对中国教育环境对注意力要求而设计,业务技术涉及教育技术,儿童发展心理学,生理心理学,生物反馈技术,行为训练技术,艺术治疗,沙盘及绘画治疗等诸多领域.

上课走神，听课效率低，毁了多少学霸梦

再聪明的小脑袋，遇到走神这个克星，也是没有用武之地走神、注意力不集中，给孩子的生活和学习带来很多困扰，尽管非常努力，但成绩总是上不去。上课走神，跟不上老师的课程，上课效率低；不够认真，阅读丢字多字，无法理解题意，写字速度慢，错误率高；不够专注，记忆力不佳，表述不清，无法从学习中获得乐趣，影响自信的成长。

走神，是一种什么样的体验？

有一位学生写道：我的思维像机关枪，一上课就乱开火

1.   不自觉地就想别的事儿了，等回过神儿来，老师都讲完了

2.   上课的时候，总会胡思乱想，没有办法集中精力

3.   对于自己听不进去的科目，总是走神

4.   每次上课走神后会想着调整一下，但是坚持不了多久又走神了

1.   写作业时喝水、上厕所、抠橡皮等动不停

2.   平时成绩还可以，一到考试就不行

3.   刚学的知识，回去做作业就想不起来了

4.   做作业经常慢到12点，严重影响睡眠

上课走神儿，还有得救吗，该怎么办

上课走神对学习有多大影响？

可以这么说，听课质量（走神）直接决定着学习

社会调查统计：有42%的孩子上课时不能很好集中注意力；60%的孩子不能坚持听课30分钟以上：20%的孩子“经常走神”。

问题：走神问题会伴随成长吗？

也许有的家长会说：是不是孩子还小，等长大了，自然就不走神了？对于这样的问题，我们来看一下调差统计的数据：

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上课走神的原因有哪些？

我们应该怎样更好的摆脱走神情况？我们每个人的专注力天生就不同，有些孩子能控制走神（这些孩子往往学习比较专注，成绩好），而有的孩子一上课就会不停地走神，根本控制不了，而且走神时自己都意识不到。这是为什么呢？

以上我们可以统称为注意力缺陷，脑科学表明：当我们认真听课时，我们的视听觉系统正常工作，大脑的视听觉皮层得到相应激活，但是走神的时候，大脑处于自发的不受控制的状态，因此，要想摆脱走神现象，首先应该调整大脑，提高专注度！

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推荐：脑波反馈训练（EEG）从1904年开始，各国学者就开始了对脑波的研究，近十年来，脑科学开始将脑波反馈训练应用于认知训练领域，并取得了良好的效果和广泛的运用。主要是根据人脑活动期间的外在脑电反应，进行读取、量化，基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更的运作状态。

脑波反馈训练可以帮助孩子更好的规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。