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自闭症定义
自闭症,又称孤独症或孤独性障碍,是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
自闭症的主要表现:
1、缺乏与他人交流或交流技巧;
2、语言交流障碍;
3、重复刻板行为;
4、智力异常
5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧;
6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为;
7、孤独离群,不会与人建立正常的联系;
8、语言障碍十分突出;
9、兴趣狭窄,强烈要求环境维持不变;
10、大多数智力发育落后及不均衡
自闭症因素
自闭症至今病因未明。自20世纪40年代出现首例报道以来,截止目前全世界范围内的自闭症谱系障碍患病率比2016年发布的数据增加15%,从每68名68儿童中有1名增加到每59名儿童有1名。
流行病学研究已经筛查出很多可能导致自闭症的危险因素,但是没有一种是导致自闭症发生的直接因素。目前比较公认的原因是基因突变与不良环境的交互作用,特别是新生突变(do novo mutation)可能是自闭症发病的主因,但具体致病因素和机制不明。研究显示。一些因素如高龄父母,孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患自闭症的风险。
昆明康语改善孤独症的课程念:
通过一对一针对性强化训练,有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。(图表设计)
课程设置原理:
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,较终实现社会环境的正常融入。
课程优势:
1、四十年研究数据证实效果
2、有力证据支持的指导方法
3、在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
4、日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
5、适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
6、普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
昆明康语儿童孤独症适用课程
启智认知课
掌握300组词汇,认知能力倍数增长
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一
教学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果:①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通课
学会15类社交技巧,轻松融入学习生活
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二
教学原理:应用行为分析学
课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
课程效果:引发儿童表达动机
15种不同的提要求社交能力
促进情绪自我管理
问题解决能力
昆明实力好的自闭症干预康复训练机构名单今日汇总,推荐康语。昆明康语关注到自闭症儿童的处境,并且根据自闭症儿童需求去提出适合于科学干预治疗的四元治疗法,帮助自闭症儿童实现健康成长,还给他们一个美好的未来!
“家庭”推动儿童与家长在熟悉的居家领域里泛化能力,将技能初步融合显现为功能;“学校”帮助儿童构建支持融入;链接社会的复杂环境,共同创造一个包容、科学支持儿童的社会环境体系,才能协力实现康复目标。
关于自闭症谱系孩子成长的两个误区
1.只要努力,就能成功摘帽?
虽然有研究显示孤独症和基因遗传因素、外界环境因素,尤其是孕产期时的环境密切相关。
但截止到今天,孤独症的具体发病机制依然未知,核心症状依然无药可医。
目前被认可的干预方法,可以有效改善孩子的症状,但没有说可以完全“脱帽”。
努力科学的干预一定会有进步。但是,努力干预就会被“脱帽”,这只是迷信或偶然,比如说:疑似,边缘,被误诊,或者多年以后大脑神经的自行修复,但是从概率上讲极低。
2.自闭症谱系孩子,是不是永远无法像普通孩子那样成长了?
自闭症谱系孩子的成长速度虽然缓慢,但是也在以自己的方式不断成长。对于普通孩子,社交和语言、与这个世界的链接,是促进我们大脑神经、认知发展,社会情感动机诞生与自我意识萌芽的重要媒介。足够多样化的社会情景和戏剧冲突,反而会激发更强烈的社交动机和规则意识。
但是,对于谱系孩子,很难通过寻常的语言文字方式进行认知输入,更擅长通过视觉图像和局部信息加工的方式来认知和理解这个世界,通过行为动作的方式来表达、与世界交互,那么信息输入输出的方式和效率就和普通孩子完全不同。
因此,谱系孩子也在用自己的方式探索这个世界。我们可以做的是,为孩子的成长创造很多必要的条件,搭建成长加速度的脚手架!
如果家长有更多关于自闭症的问题,可以点击在线咨询或拨打电话,咨询我们的老师,他们会为你一一解答。
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