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| 不会说话、口肌控制和协调能力弱 |  |
言语开发课：1对1定制课程，针对性强化 |
| 认知理解弱 | |
启智认知课：语序训练，提高语言的认知理解和逻辑表达能力 |
| 认知理解弱 | |
感统课：63种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全面发展 |
| 社交发展障碍 | |
社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣 |
| 准备上幼儿园 | |
学前预备班：小组化教学干预，帮助儿童顺利融入校园 |
南安精选口碑好的儿童自闭症康复机构名单榜首一览，小编推荐南安康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。
1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童
2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词
3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足
4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差
5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差
6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童
7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱
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ABA行为干预是自闭症康复的科学选择
孩子确诊自闭症以后，每位家长、老师都会关心一个问题——“儿童自闭症康复治疗哪种方法较有效？”为了改善自闭症孩子的症状，提升他们的能力，实证有效的ABA应用行为分析已被广泛实践于自闭症的干预治疗中。
ABA全称是Applied Behavior Analysis，即应用行为分析，它采用行为主义原理，以正性强化、负性强化、区分强化、消退、分化训练、泛化训练、惩罚等技术为主，矫正自闭症孩子的各类异常行为，同时促进患儿各项能力的发展。
根据美国儿科学会和研究委员会的报告，应用行为分析（ABA）是目前针对自闭症患者干预实证有效的方法。ABA已被国外的医疗保健服务专业人员广泛接受，并在许多学校和诊所中使用。ABA鼓励积极行为并削减消极行为，以提高孩子的各种技能，跟踪并测量孩子的学习进度。
与此同时，几乎国内所有主流的自闭症康复机构也都会采用ABA行为原理下的各种策略为自闭症儿童开展干预，在目前的医疗技术发展程度下，ABA行为分析疗法是自闭症干预的较佳选择。
经典ABA的核心是行为回合训练法（DTT），其特点是具体和实用，主要步骤包括训练者发出指令、患儿反应、训练者对反应作出应答和停顿。 具体可分解为以下几个步骤：
（1）对患儿行为和能力进行评估，对目标行为进行分析；
（2）分解任务并逐步强化训练，在一定的时间内只进行某项分解任务的训练；
（3）患儿每完成一个分解任务都必须给予奖励（正性强化），奖励物主要是食品、玩具和口头、身体姿势的表扬，奖励随着患儿的进步逐渐隐退；
（4）运用提示和渐隐技术，根据患儿的能力给予不同程度的提示或帮助，随着患儿对所学内容的熟练再逐渐减少提示和帮助；
（5）两个任务训练间需要短暂的休息。
在ABA方法的使用中，关键的分析因素就是行为的功能，家长应意识到不同孩子的相同行为可能存在不同的功能，且一个孩子的相同行为在不同环境下也可能会有多种功能，因此需要仔细分析，知晓行为发生的根源，尽力改变孩子所处环境，以避免发生此类问题行为。
◆功能分析是矫正不良行为的前提
功能分析其实就是要知晓孩子之所以有这样的行为，是出于什么目的。因此就需要家长们在日常生活中多观察、思考。通过分析行为的前事、行为以及其结果来知晓孩子的行为功能。A、B、C三个字母分别表示以下含义：
A（Antecedents）——前事：指问题行为发生前的情境（在什么情况下发生），包括物理环境和他人行为等，它会刺激问题行为的发生。
B（Behavior）——行为：行为本身的表现形式。
C（Consequences）——结果：指问题行为发生后的情境，也包括物理环境和他人行为等，它对问题行为有强化作用。
◆自闭症孩子问题行为的矫正方法
（1）强化
强化分为正负两种，当孩子出现正确行为时，要给予鼓励，以增加其日后好行为的次数，这叫作正强化；当孩子出现正确行为时，将他讨厌的刺激取出，而后，孩子正确行为次数也会增加，这是负强化。例如当孩子不再咬手时，就将绑好的手套摘下。
（2）隔离
隔离方法并不难理解，就是当孩子产生不当行为时，将其单独置于一个陈设简单，不能产生强化效果的小空间中，属于惩罚的一种。
（3）消退
消退原理对于减少乃至消除孩子不当行为有很强的作用。例如孩子采取不当行为为引起关注时，可以不予理睬，那么他今后的不当行为就会逐渐减少。
对于ABA行为原理的具体应用，实证有效的方法有DTT桌面训练、自然环境下的语言干预、言语行为干预、早期丹佛模式干预等许多种方法。
伴随着ABA在孩子身上的实践，这项技术的应用也在成长，有数百个正式发表的研究证明它是教育自闭症儿童的有效方法。事实上，在经过研究而证实成效的疗法方面，没有哪一种疗法的成功率赶上ABA。我国经过多年的实践验证，也证实了正确运用这套方法，可以增加自闭症儿童的社会适应性行为，削减不适当行为，提高孩子生存、生活、自理与自立的能力。
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