晋江康语儿童自闭症康复中心
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晋江儿童言语社交障碍训练

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

晋江精选口碑好的自闭症康复中心名单榜首一览

来源:晋江康语儿童自闭症康复中心时间:2024/4/25 17:09:16 浏览量:23

  晋江精选口碑好的自闭症康复中心名单榜首一览,小编推荐晋江康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  如何为自闭症孩子的成长提供宽松的环境?

  有一个自闭症孩子是什么体验?部分家长在诊断初期感到绝望,到了融合教育阶段还要面临重重挑战,不被学校接纳,被其他家长排斥,担心孩子被同学欺负,家长更不敢轻易放手大龄自闭症人士进入社会,尝试独立。从家庭、学校到社会,宽松的环境氛围对自闭症孩子的康复干预有重大意义。

  当社会大众把自闭症的关注焦点都放在“自闭症”上时,可能在不经意间,给自闭症人士制造了各种障碍。如果要求自闭症人士在生活中不存在有障碍,就需要消除社会的障碍,关注自闭症人士能做什么,而不是不能做什么。一个宽松的预后环境需要多方努力,为自闭症孩子提供支持。

  ◆首先是自闭症孩子的家庭成员

  父母是自闭症孩子非常重要的康复治疗师。家长要调整心态,积极担起责任,从较初的打击中慢慢走出来,勇敢面对和接纳自己的孩子。努力学习,抓住有限的时间帮助孩子,关注孩子成长过程中的心理变化,包括孩子对知识的理解和认知的程度。

  家庭成员之间的相互信任,相互理解,相互接纳和相互支持,和睦的家庭氛围和亲子关系是增加孩子训练的重要条件。在训练和干预孩子的过程当中,家长需要持续给孩子做示范,做榜样。各个家庭成员可以做到合理分工,调动一切可以利用的资源,在认识和态度上尽量保持一致,尤其是在孩子面前消灭分歧,安排好家庭生活和孩子的干预训练,全家协调一致共同努力。

  ◆学校

  积极开展融合教育,全纳教育,不排斥自闭症孩子,为他们提供学习支持环境。根据孩子的能力实行个别化的教育,消除自闭症儿童接受义务教育的障碍。开展特殊教育,培养专业的特教人才,开展符合特殊教育需求群体的教学模式。

  ◆社会

  尊重人的多样性才能增加社会的多元。正视自闭症人士的存在,深入了解和自闭症群体的真实处境,创造一个接纳、包容的无障碍环境。

  提供就业岗位,接纳自闭症人士走入社会,参与社会劳动分工,提供他们实现人生价值的渠道,让他们得以发挥兴趣爱好和才能。

  普通人在生活中要把自闭症群体当做普通人看待,以一颗平常心与他们相处,帮助他们真正融入社会。

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