②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
晋江推荐十大口碑好的自闭症康复机构名单榜首一览,小编推荐晋江康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。
1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童
2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词
3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足
4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差
5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差
6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童
7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱
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孤独症的孩子长大以后都怎么样了?
儿童孤独症发病率越来越高,这些孤独症儿童长大以后的生活是怎样的?大龄孤独症人士能否正常融入社会?孤独症的预后受到孩子先天障碍程度、开始干预的时间、干预方法是否科学等多种因素的影响,成年孤独症人士的预后状态和他们的康复程度息息相关,可以说今天的训练对孤独症孩子未来的生活起着重要作用。
孤独症孩子的康复程度受到这几个因素的影响:
(1)先天的障碍程度
孤独症根据社交交流障碍和重复刻板行为的严重程度有轻、中、重之分,对应的干预效果依次递减。相对于低功能的重度孤独症孩子,中、轻度的孤独症孩子更有可能获得较多的融合机会,参与到更多的社会活动。对于不同障碍程度的孤独症孩子,应该是设定与其能力相匹配的干预目标,切勿盲目比较孩子的能力。
(2)是否伴随有其它共病
感统失调、睡眠障碍、多动症、癫痫等是孤独症谱系障碍的常见共病,如果孩子在确诊孤独症的同时还合并有这类障碍,会严重影响他们的学习效率。
(3)确诊和开始干预的时间
及早发现问题,尽早开始干预。孩子在发育早期有较强的可塑性,及时对他们进行技能训练和行为塑造,更容易帮助孩子建立起基础能力,达到事半功倍的效果。
(4)科学的干预方法和干预强度
有实证支持的干预方法才能增加所有的干预训练始终在正确的方向,家长的深度参与和高强度训练才能让孩子的能力在反复的练习中得到巩固。
而对孤独症儿童进行干预,主要是为了帮他们在未来能达到这几种生活状态:
(1)成年后可以独立生活、学习和工作。
(2)成年后在有一定的帮助和庇护下,基本实现独立生活、学习、工作。
(3)成年后需要明确的保护或者帮助。
(4)可以在家庭环境下生活自理,并在一定社区范围内自由活动。
孤独症症的症状会持续人的一生,孤独症孩子终身需要不同程度的支持,即便他们在接受过干预训练后也无法完全跟普通人一样。但是,在具备以下这两种能力的前提下,他们完全可以达到“潜伏”或有限度地参与到社会生活的状态:
(1)生活自理,在日常的衣食住行方面的个人事物上基本可以做到自我满足,不需要他人贴身辅助;
(2)具备一定的情绪控制和行为管理能力,没有严重的自伤或攻击他人的行为。
如果孤独症孩子在成年后不具备以上两种基础的融合能力,不仅自身的生活质量无法保障,他们的家庭也将面临更多的养育和安置压力。很多无法生活自理的孤独症孩子在长大以后只能进入特校学习以及在特定的场所活动。
孤独症、北京大学第六医院郭延庆教授认为,决定大龄孤独症人士生活状态的关键在于家长在早期干预中是否为孩子做好了足够的能力储备,以便于他们未来可以更好地适应环境。
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