②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
南京玄武区公认不错的孤独症康复训练机构名单榜首一览
1.南京东方启音
2.南京大米小米
3.南京金博智慧
4.南京康语智能康复中心
5.南京雅恩康复机构
6.南京小雏菊康复中心
7.南京杨清语语言矫正培训
8.南京博瑞思感统训练中心
9.南京心萌儿童融合教育中心
10.南京南方贝贝儿童发展中心
(以上内容来源于网络,仅供参考,不分先后,机构选择需酌情慎选,不代表本网站观点!)
小编根据机构的办学规模,综合实力,师资力量,学费口碑等因素推荐康语儿童智能中心,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要针对2-6岁的儿童自闭症谱系、语言发育迟缓、精神发育迟缓等问题,提供专业的一站式训练,引进先进的理念和训练方法,为特殊儿童提供优质的全面教学。
在社交训练中,如何教会自闭症儿童以特定的方式延续大人的行为呢?
1、清洁先锋
与自闭症儿童的眼神接触,让孩子专注在一只叉子上,在孩子面前示范把叉子简单冲洗,然后把叉子和一小碟水果交给孩子,让他吃。当孩子已熟练此程序后,家长或老师把叉子交给孩子,引导他把叉子简单冲洗,然后给予孩子一小碟水果。如果孩子已经熟练此程序,可把叉子换作汤匙、杯子或其他餐具,而水果可逐渐换作其他食物,来帮助孩子把技巧泛化,能留意延续大人的行为而不是每次进行相同的步骤。
2、乒乓球接力
把起点、中间及终点清楚标示,家长或老师用大汤匙盛着一个乒乓球,自闭症儿童站在家长或老师与终点中间。大人手持盛着乒乓球的大汤匙,走到孩子面前,把它交给孩子,再引导孩子拿着大汤匙走到终点,然后领取奖励。
3、小帮手
选择一项自闭症儿童已熟练的工作,如颜色配对,让孩子完成,并给予奖励(可以是物质/外在奖励,如食物和玩具,也可以是非物质/内在奖励,如满足感、成功感等)。家长或老师与孩子的眼神接触,然后自己进行以上活动,在活动过程中突然停止,再与孩子的眼神接触,让孩子完成余下的工作,并在孩子完成后给予奖励。大人可以选择孩子已熟练的其他活动,作为此训练活动的泛化练习,让孩子留意延续大人的行为而不是每次进行相同的步骤。
4、一起推火车
与自闭症儿童的眼神接触并使孩子能同时留意玩具火车,在玩具路轨上推火车,边推边看着孩子的眼晴,然后放手让孩子继续推;家长或老师可在5秒后加入,与孩子起推,5秒后又重复让孩子自己继续推。每次加入或放手时,大人必须与孩子的眼神接触。
需要注意的是,家长或老师应尽量减少环境中与训练活动无关的物件,让自闭症儿童专注于训练活动上。互联专注是训练成败的其中一个关键,在此学习重点内,大人很多时候也需要与孩子的眼神接触,并引导孩子与大人一起注意教材,再继续活动。
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