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上海健知注意力训练培训学校 |
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| 孩子表现 | 家长认为 | 实际的原因可能是 |
|---|---|---|
| 听课分心 |
不够认真 学习态度差 |
选择注意力差 ，指向性不足 听觉辨识力差，听课有困难 |
| 易受干扰 |
自控力差 调皮毛躁 |
选择注意力差 ，指向性不足 听觉辨识力差，听课有困难 |
| 专注时间短 |
不能坚持 三心二意 |
注意稳定性差 ，不能维持 注意控制不足，易被打断 |
| 粗心错漏 |
马大哈 不做检查 |
注意察觉能力差 ，错而不知 视觉分辨能力差，容易看错 |
| 多动冲动 |
调皮捣蛋 脾气不好 |
冲动控制功能差 ，控制不住 自主调节历程弱，无法平复 |
| 丢三落四 |
不用心 迟钝不聪明 |
列序排序能力差 ，没次序感 计划规划能力差，没组织力 |
| 抄写困难 |
调皮捣蛋 脾气不好 |
冲动控制功能差 ，控制不住 自主调节历程弱，无法平复 |
| 听写困难 |
学过就忘 记忆力差 |
读写困难 ，对文字不敏感 汉字音-形转化有困难 |
| 书写潦草 |
态度不好 只想着玩 |
视觉空间感知能力不足 视觉运动整合能力不足 |
| 阅读困难 |
不爱阅读 不仔细读 |
眼球运动功能差，跳行跳字 视觉分辨和命名差 |
上海健知少儿注意力训练机构，健知教育是国内的儿童注意力学习能力提升训练课程开发者，致力于为影响儿童学习的非智力因素(注意力不集中、感知觉发展、读写困难、心理成长)提供专业的个性化提升课程和家长技术支持。目前在全国60多个城市拥有100多家教学点开展面授辅导训练课程，同时提供在线训练课程和定制教材为当地没有教学中心的地区用户进行服务。
专业有针对性的感觉统合训练,是以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激,让孩子在特定的情境中,通过感觉统合发展的水平而精心设计的感觉统合活动项目，接受刺激并做出适应性反应,促进大脑功能的完善,刺激感统能力的发展,对于视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、前庭觉及本体觉的感统失调有很好的预防及改善效果;今天主要来分享感觉统合训练对大脑的作用。
婴幼儿时期是大脑迅猛发育的阶段,儿童大脑中类似软件的神经网络,内部约140亿个神经细胞子像花蕾萌发一般萌生出神经触突，并借助神经触突国内改革其它神经细胞相互连接,形成神经网络。如给大脑以语言和感觉信息的合理刺激,大脑即会作出反应,然而.不依靠外部信息刺激,神经细胞难以生长,大脑的神经网络也难以建立。如让幼儿受到充分的感觉信息刺激，才能使大脑充分生长发育。
另外,脑科学研究还告诉我们，人的每一个动作都有着十分复杂的感觉统合要求，对于外界的冷、热、轻、重、快、慢各种指令的契合，都需要大脑神经中枢统合来接收视觉、触觉、味觉等多种信息,如一-旦神经传导阻滞就可能会发生难以预料的情况，甚至带来安全隐患。所以，人的感觉统合能力就像一个交通指挥者，有了它,感觉神经的交通才不致中断,所有的学习和动作才能顺利进行。也正因人的大脑有感觉统合的能力,才能协调身体对外界的刺激作出适当的反应。
通过特定的感觉统合训练,对各部位的感觉统合进行适当刺激,以提升大脑对外界事物的感知处理能力;从而实现整体感觉统合能力的提高。
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